文 | 團長

去年，教育部辦公廳印發的《2019年教育資訊化和網路安全工作要點》中第23條提到：要推動在中小學階段設定人工智慧相關課程，逐步推廣程式設計教育。

讓孩子去學習程式設計、讓少兒趕快去啟蒙，各種相關培訓機構的宣傳也讓家長們變得焦慮起來。動輒每節課都要幾百元的價格，只要孩子能真正學到知識，倒是並不會勸退一心為孩子付出的家長們。

從定義上講，程式設計即依靠編寫程式來告訴計算機要做什麼。少兒程式設計則是採用圖形化的程式設計工具，像組裝積木一樣，把原來英語的程式碼程式語言轉成圖形模組化、指令化，以情景動畫、遊戲、積木構建的形式呈現。

孩子是否感興趣？適不適合學？3-6歲的孩子需要專門送去培訓班接受啟蒙教育嗎？手機app能不能達到啟蒙的效果呢？

團長測評了以下幾個軟體。這些軟體都是運用搭建程式碼塊的方式，有些軟體功能單一，看起來就像個單機遊戲；有些軟體功能齊全，但又需要家長或老師的引導。到底能不能達成啟蒙的目的呢？一起來看下吧。

開啟頁面，安安靜靜的3只小恐龍，連個背景音樂都沒有。

那麼，這3只恐龍點進去之後有什麼區別呢？是代表不同的等級嗎？並沒有；代表不同的主題種類吧？也並沒有；區別僅僅在於內部背景圖有所不同而已。

每一個關卡也是非常簡單：畫面右方有代表著方向的“恐龍腳印”，畫面中恐龍需要朝著哪個方向走能吃到食物（毫無意義的吐槽：食物還是煮熟的呢，恐龍都開始吃熟食啦），孩子將右方的“腳印”拖到下方的“程式區”，然後點選播放。小恐龍就會依照孩子擬定的步驟去吃食物啦，吃到了，就撒花歡呼，“yeah，你真棒！”出現失誤，則變成“好可惜，失敗了，再來一次吧”的音效。

整體遵循由簡到難的遞進，此處的“簡”指的是恐龍只需要幾步就能吃到食物，“難”指的是恐龍需要多走幾步、多轉幾個彎才能吃到食物，僅此而已。

不，還是增加了難度係數。

在小恐龍走的路上設定了石頭障礙和溝壑，需要在程式區新增“炸彈”炸燬石塊、用“熱氣球”飛過去才能完成。

雖說每個小恐龍附帶20個關卡，但是，3個小恐龍附帶的關卡簡直“複製、黏貼”，除了恐龍、背景更換，其他一模一樣。

那麼，設定3個不同的主題的意義又是什麼呢？

關卡之間並沒有嚴格的限制，即使前面的關卡沒有做完，依然可以跳到後面開始新的關卡。

在操作介面，總是會跳出廣告視窗也是令人很不爽的事情。整體說來，該軟體能培養孩子的程式設計意識，但具體的程式設計命令並沒有體現。

程式設計樂園這個app一開啟介面，就給人一種眼睛發漲的感覺：這絢麗多彩的畫面、大大的卡通字型是怎麼回事？

不能因為是給孩子使用的軟體就放棄審美啊！

右上角竟然還可以中英文切換，中文介面還貼心地為說明文字加了拼音，一時間竟然不知道該誇還是該吐槽？

該軟體整體分為了三大板塊——知識啟蒙、程式設計遊戲和程式設計樂園。

知識啟蒙主要面向7歲學齡前兒童，設定了5個不同的主題，分別為：英語、動物、古詩、三字經和名人事蹟。採用Blockly程式碼塊學習程式設計。

Blockly是由Google釋出的視覺化程式設計工具，與Scratch類似，可以通過類似玩拼圖玩具的方式將它們拼接起來，將一個個簡單功能組合，最終構建出一個程式。過程中只需要拖動滑鼠，不需要敲擊鍵盤。

該啟蒙板塊主題下，“英語”中的關卡是將圖片和單詞，拖動模組對應上；“動物”中的關卡是拖動模組，選擇動物所屬哪一科；“古詩”更是將一首詩的名稱和詩句的正確順序拖到相應的模組上。這，真的不是在上文化課麼？

程式設計遊戲的使用物件為7-13歲的兒童，遊戲的內容就更豐富了，“小蝌蚪找媽媽”“吃豆人”“推箱子”等，開啟後，同樣是需要使用者新增程式碼塊，驅動遊戲進展。

程式設計樂園則是面向10-16歲的兒童和青少年的程式設計入門訓練平臺，按照Blockly的基礎知識點將該模組分為變數、分支、迴圈、函式等6-7個系列專題。

在團長的試用過程中，該軟體經常出現奇怪的頁面無法退出情況，即使已經退出了該頁面，但有內容始終顯示在螢幕上，哪怕你已經退出了軟體、打開了其他軟體，該內容仍然會牢牢地佔據最前面。

團長不得不採取萬能的重啟手機大法，才終於“得見天日”。這一點，實在太傷使用體驗了。

程式設計貓Nemo的操作介面較為繁雜，首頁開啟後有多個選單，預設為推薦頁。

除此之外，頁面上方還有遊樂園、教程、主題、動態、最新幾個選項，頁面下方則有發現、我的和大大的加號（點開後又有邊學邊做、從模板建立、自由創作幾個選項）。

作品簡介裡會標註角色和積木各運用了多少個，是否開放了再創作等。主題與首頁推薦相同，只不過劃分了不同的主題而已，例如“知識輕鬆學”“探索一路驚喜”“體驗不同人生”等等。

動態和最新的選單下與此大同小異，只不過，動態為推薦“大佬”使用者，最新則是剛剛釋出的新作品。“程式設計大佬”是被點贊、被收藏、被再創作數量達到一定積分的玩家稱呼，整體給人一種社群論壇的感覺。

程式設計貓的教程較多，入門和進階都能找到相應的課程，有遊戲一樣的視訊教學，也有其他玩家上傳的教學視訊。真是將社群論壇的功能運用到了極致。

另外，該軟體中還有著各種奇怪的功能。“程式設計貓圖書館”是連載小說，“原始碼精靈”是領養精靈孵化原始碼蛋的遊戲答題，“程式碼島”更是突然進入地圖或模型的世界……

干擾元素太多，以至於清爽的程式設計頁面僅僅只有“從模組建立”和“自由創作”這兩個區域。難得的是，這個介面從功能和實際操作上都還不錯。

Scratch（簡易圖形化程式設計工具/語言）是一款由麻省理工學院(MIT) 設計開發的一款面向少年的簡易程式設計工具，2012年在中國得到普及，針對 8 歲以上孩子們的認知水平，以及對於介面的喜好，MIT 做了相當深入研究和頗具針對性的設計開發。不僅易於孩子們使用，又能寓教於樂，讓孩子們獲得創作中的樂趣。

該軟體頁面簡潔，首頁即顯示出啟蒙（5-7歲）和高階（7-12歲）兩種模式。

點選啟蒙板塊進入後是一個空白頁面，需要建立自己的專案。如果不知道做什麼也沒關係，點選上方的“問號”按鈕，會出現8個專案示例。隨意點開一個，就可以在原來的專案基礎上新增自己的創意。

比如：這個“鴨子划水”的小作品，我們可以在原有的程式下增加一些角色（當然，部分素材免費，其他需要成為會員才能使用），還可以修改動作，新增命令等。

點選左方的角色，可以逐一修改它們的命令。修改滿意後，點選上方的綠色旗子，檢視一下自己的作品吧。小鴨、小魚都動了起來。團長操作了一下，想要做得有趣、好玩對創意和思維要求較高，還真不容易呢。

在高階模式下，功能程式碼塊更加齊全，已經不適合零基礎的孩子。不過，如果還是一籌莫展，軟體還提供線上課程供其他人學習，同樣可選擇一個作品進行修改。

雖說部分素材需要收費，但整體軟體的功能是免費的。

整體看下來，團長測評的這幾款少兒程式設計軟體都並不太推薦，如果想讓孩子嘗試，可試用Scratch啟蒙。

● 布丁少兒程式設計：功能過於單一，更像是遊戲；

● 程式設計樂園：色彩飽和度高、使用並不流暢。主題內容與古詩詞、成語、英語結合，有種學習文化課的感覺；

● 程式設計貓Nemo：太像一個社群論壇了，太多的干擾元素，還隱藏著小說連載；

● Scratch啟蒙是此次測評中表現較好的一個，功能齊全，介面友好，並沒有太多幹擾的元素，但並不太適合零基礎，需要家長和老師的引導。