緩解家庭的“教育焦慮”這樣做法合理嗎？大部分不願接受中考分流

全華人大代表、四川大學華西醫院教授甘華田表示：“建議縮短學制，取消中學入學考試，普及高中，並將小學年齡推遲到7歲，”教育是我們國家的基礎，任何國家都想在沒有教育支持的情況下發展和進步，為了加強國家對教育的重視，同時，國家實施了一系列教育改革，以應對學生的學習壓力。

近年來，應試教育對學生的負面影響逐年增加，學校、教師和家長甚至把成績作為判斷學生好壞的標準，這也使學生形成了“只成就”的心態。

為了提高他們的學習成績，學生們不論年級高低，都要早起努力學習，並注重高分帶來的成就感，然而，面對即將到來的高考，中小學生並不平靜。

自從中學入學考試分流被提出以來，已經有一些在教育界具有一定地位的人就教育分流發表了個人意見，包括大學教授甘華田在內，大多數人認為過早分流對教育是一件壞事。

表達這一觀點的人目前是全華人大代表，在四川大學華西醫院工作，他建議縮短學校制度，取消中學入學考試，普及高中，這不僅可以緩解中國家庭的“教育焦慮”，還可以最大限度地減輕學生的負擔。

甘華田教授認為，減輕負擔的最有效途徑是避免繼續教育的競爭，避免年輕人的職業選擇，讓學生真正擺脫教育“內部考試”的影響。

同時,要限制課程和考試難度,由目前的選拔式考試改為標準式考試,取消中考的選拔式考,把學生的學習壓力推遲到高中階段，大多數在教育領域有一定影響力的知名人士認為，過早分流不能達到理想的效果，但間接證明了放棄這部分學生、過早接受技能培訓和放棄教育是不明智的。

高考分流對學生的影響並沒有激發學生的學習鬥志，這實際上增加了學生和家庭的教育焦慮，學生們只想提高成績，但這已經成為學習的一個限制，正因為如此，甘華田教授提出取消中考，普及高中，以減輕學生的學習壓力，學生進入高中後可以面對它，這贏得了大多數家長的讚揚。

在“雙減”政策實施之前，絕大多數家長的教育方式是不斷為孩子報名上課，報名各種補習班，讓孩子接受更多的優質教育，如果他們報名參加更多的課程，他們不知道自己將扮演什麼角色。

隨著時間的推移，它逐漸成為一種正常狀態，這嚴重違背了國家允許學齡兒童接受教育的初衷，越來越偏離了素質教育，這也使得教育部做出重大決策，提出雙倍降價政策，並關閉市場上的補課班。

中考分流提出後不久，互聯網上就有很多學生和家長表達了他們對中考分流的看法，他們中的一些人喊道：“我寧願輟學也不願上職業高中！”一時間，它引起了極大的轟動，家長們都很擔心。

在學生和家長看來，他們之所以特別抵制高考分流，很大一部分原因在於他們的學歷，一旦學生進入職業高中，他們將被直接排除在大學之外，在當代社會，各界都非常重視學歷，職業高中學生將來應該去哪裡。

到目前為止，仍有大量家長不願意接受高考分流，甚至認為應該取消高考，即使他們最終還是要面對高考，這仍然比來自初中的巨大學習壓力更大。

在甘華田教授之前，莫言教授曾說過，高考分流對相對晚熟的男孩非常不公平，但生理發育無法改變，中考分流後，進入職業高中的學生大多是男生。

畢竟，這是現實生活中的常見現象，許多男孩在初中成績一般，但進入高中後，他們突然意識到，他們的成績突飛猛進是很常見的，如果他們轉學到職業高中，他們將得不償失。

如果任何領域想要發展，改革是不可避免的，教育領域也是如此，然而，並非所有改革措施都能被公眾接受，尤其是學生，他們往往沒有機會再次選擇。

同時，我們也應該相信，國家是在執行任何政策之前經過仔細考慮的結果，在遵守政策的同時，我們還應及時進行調整，只有這樣，我們才能確保學生的最大權益，減少新政策對學生的影響。