在九年義務教育階段，學生的天賦非常重要，勤奮學習也非常重要，對於學生而言可以說同等重要，缺一不可的了。如果硬要分出誰更重要一些，勤奮還是佔據著上風吧，畢竟有天賦的人還是有限的，大多數人還是需要在勤奮的加持下，才能得償所願。

總體來說，有個良好的天賦，就等於有個好底子，一點就透，一點就通，相當於老天爺賞飯吃，學起來會比較的輕鬆。如果再加上能夠做到勤奮刻苦，那就是錦上添花了，會讓學生的成績嗖嗖地往前進，成為他人口裡“別人家的孩子”也不過就是一個常態化了啊。

所謂天賦，也就是天分，就是一個人與生俱來的能力和才智等，如果學生具備了這樣的實力，無論做什麼，學什麼，都會比起其他人要輕鬆許多，這些學生在學習過程中，他們的天賦會幫助他們迅速理解教材上的相關知識點，留在課後複習的時間也不會花費太多時間。因而老師教授這樣的學生也會極大減輕授課負擔，甚至在考慮到學生接受能力的前提下，老師還可以額外提供其它內容給學生單獨開小灶，助力學生掌握更多內容。

對於學生來說，有與生俱來的天賦，這是求之不得的好事情，在這份堅實的基礎上，善加利用，多勤奮一點，多刻苦一點，在同樣的時間內，能夠很大基礎上掌握下比別人多得多的內容，這對個人總實力的提升必然是個極大的幫助。

古話說：人勤地不懶。意思就是說，人勤快一點，能夠耕作的土地就能得到更好的照應，也能給大家帶來更多期望的回報。為什麼大家都願意耕種水頭好，土質肥沃的莊稼地？自然還是因為這些自帶光環的地方給予大家的回報遠遠超出了大眾的期望值。在同等時間內，能比其他人得到的回報更多一些，如此一來，誰不願意擁有著這樣的一片地方呢？

回到學生們身上，能夠具備與生俱來的天賦的人畢竟還是少數，更多的同學還是普羅大眾，如你如我，都是一個普通人，都必須要依靠足夠的勤奮來為自己爭取一份期望中的理想。雖然無法像有天賦同學那樣一點就透，但是依靠“學而時習之”“溫故而知新”，還是能趕在下一個階段的內容開始前掌握下來了。

這種勤奮體現在除了上課時間外，其它時間都全部用來學習了，真正做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的地步。這種勤奮在通過反覆的練習之後，能夠幫助學生完成自己的分內事，儘快助力他們的成長，以達到自己預期的理想目標了。

總體來說，一個人如果能夠同時具備天賦和勤奮，那就是一種絕佳狀態，真正能夠幫助一個人一飛沖天。當然理想很豐滿，現實卻很骨感，還是有那麼多人必須要依靠連天帶夜的加班加點的努力，才能有機會衝出重圍，成為最後的那個贏家。

自然對我們來說，有天賦，笑著過；沒天賦，努力著過，只要自己秉承著勤奮刻苦，一樣可以到達成功的彼岸，這也是經過了無數人的親身驗證了的。在前人成功的基礎上，大家踩著軌跡走下去，自然也能達到自己的預期目標了。