幼兒園時期，家長更多的是注重親子陪伴的問題。進入小學後，家長就開始把重心轉移到作業輔導的問題之上了。

在接送孩子上學放學時，總能聽見一些家長的長吁短嘆。

有的說：“哎，今天又要做語文練習卷，我們家孩子就像跟100分有仇一樣，每次都是98分、99分、99.5分。想他考一個滿分就那麼難嗎？”有的說：“你們家孩子還算可以了，要是像我們家孩子這樣成天墊底，你可能會更加焦慮。”有的說：“陪讀家長真的太難了，天天帶著孩子預習複習，明明感覺孩子掌握得還可以，但一考試就考砸，真不知道此局怎麼破！”

是呀！孩子進入一年級之後，家長對於孩子的學習問題一般都會很重視。很多家長從孩子的預習到複習，可謂是全程參與，全程陪讀，感覺孩子掌握得也還可以，可為什麼孩子一遇到考試就難以拿滿分呢？

對此，曦曦媽以一個過來人的身份，給您幾點建議，或許對你有所啟發——

（1）寸步不離地陪讀，並不是最為明智的選擇。

說到父母對於低齡段孩子的陪讀，可謂是事必躬親。

當孩子寫生字的時候，家長守著孩子，看著孩子一筆一劃地寫；當孩子閱讀課文的時候，家長坐在旁邊監督，生怕孩子沒有認真讀；當孩子預習課文的時候，家長的眼珠子隨著孩子的筆尖轉動；當孩子複習的時候，家長總是拿出十二分的精神，生怕孩子懈怠了……

當父母寸步不離地坐在孩子旁邊時，孩子不敢開小差，所以問什麼答什麼，好像都沒有太大的問題。也正是因為如此，家長覺得孩子一定在自己的輔導下掌握得很紮實了。可考試的時候，老師監考全班幾十人，哪有時間分分秒秒地盯著你的孩子作答，這個時候缺少監督的孩子就開始心神遊離了，於是乎出現一些差錯也就在所難免了。

我一直在我的文章裡強調，高質量地陪讀絕不是寸步不離地守候。因為一旦孩子脫離了這種約束，整顆心就會躁動和自由起來。

（2）預習也好，複習也罷，也都不是粗枝大葉的事情。

您是如何引導孩子預習的呢？很多家長覺得這個問題很簡單，甚至顯得有些低級。他們會說：“預習誰不會？把課文讀三遍，段落標出來，生字圈出來，不就完事了嗎？”

曦曦媽很負責任地告訴你：“這樣的預習，僅僅只是一個皮毛而已。”

對於一年級的學生而言，識字量普遍不多，對於拼音的掌握也不夠牢靠，所以簡單地把課文讀三遍，可能孩子連句子都沒有讀通順。再者，孩子熟讀之後，可以嘗試著讓孩子帶著課後的問題再去讀課文，如果不能夠完全解答出來，那麼做好標記第二天上課的時候，作為一個重點去聆聽。

再來說說複習吧。家長認為所謂複習就是把課文讀得滾瓜爛熟，甚至會背誦，然後把生字寫一寫，生字條上的字讀一讀就完事了。但事實上，高效的複習遠不止這些！

每篇文章都有非常重要的段落，這也是考試時必考的課內閱讀。一個單元的文章無非也就三四篇，所以考試時候的課內閱讀，絕對會選擇其中一篇文章的重要段落進行考察。如果在複習的時候錯過了這個關鍵點，那麼家長就會發現，孩子可能連課內的知識都要“粗心”地丟分。

（3）不要給孩子製造過大的考試壓力。

讓孩子重視考試，是好事。但如果家長過分強調考試，勢必就會給孩子造成嚴重的心理壓力。

我的女兒開學就三年級了，她常常回家給我講：“媽媽，今天某某某又在學校哭了。 因為她只考了85分，她的媽媽說考不了100分就不要回家了。”有時候她又會告訴我：“媽媽，今天又多了一個同學哭了，因為她上次考差後，他的媽媽就用衣架把他的眼睛打青了。如果這次再考差，懲罰就會更嚴重了。”

很難想象，小學一二年級的家長對於孩子的分數如此之苛刻。哪個孩子不想考高分？哪個孩子不想獲得爸爸媽媽的表揚？哪個孩子不希望自己一直有所進步？然而，焦慮的家長卻把望子成龍，望女成鳳的想法，演變成了巨大的壓力，強加在孩子身上，導致孩子承受不了而心態崩塌。

不要過分強調考試的重要性，引導孩子保持一顆平常心去對待，就是特別不錯的做法了！