兒童情緒不穩定，有其自身的原因和外部客觀因素，主要有以下三點：

一、孩子大腦發育特點

兒童的情緒不穩定與大腦發育的整個過程有著重要的關係。人腦分為左右兩部分。負責人人情緒的右腦發育是全方位的，不是語言的。讓我們完成交流，而左半腦則負責人人的邏輯、紀律、現實和創新、語言和線性。孩子出生時，右腦的發育早已成熟，換句話說，孩子能感知到各種情緒，而左半腦還沒有成熟。但是當孩子遇到問題的時候，往往是右腦發育首先意識到了情緒和非語言的東西，而左腦不能合理思考，所以孩子的情緒不穩定。

二、教育認知

由於自身大腦發育的特點，兒童的情緒特別敏感，容易起伏。因此，在文化教育過程中，我們應該有目的地正確引導兒童的發展趨勢。當孩子遇到問題時，正確引導孩子客觀地思考和判斷。瞭解孩子的情緒起伏，讓孩子感受到他們的注意力和理解。當他們的情緒相對穩定時，他們願意回憶發生了什麼？

三、教育方式

如果我們在教孩子的過程中，當孩子有情緒波動時，我們無法理解。從我們成年人的角度來看，我們應該獨立思考，責怪我們的孩子，這會讓事情變得更糟，並可能導致其他問題。因此，當孩子出現情緒波動時，改變孩子的情緒，首先穩定孩子的情緒，然後正確引導孩子研究引起情緒波動的事情。這是一個更好的方法，正確地引導孩子回憶，讓孩子慢慢回到現實，讓孩子在語言表達能力和邏輯思維的過程中，有一個客觀的理解。這樣的練習可以促進孩子左半腦的發育。

除了注意正確引導孩子的情緒外，父母還需要注意自己的言行。我們總是認為父母是孩子的一面鏡子，孩子有很強的模仿能力。如果父母不能像孩子一樣控制自己的情緒，他們怎麼能培養情緒穩定的孩子呢？因此，父母自己對情緒的控制為孩子樹立了榜樣。

然而，當我們教育我們的孩子時，我們往往很容易犯錯誤，也就是說，我們總是告訴我們的孩子各種偉大的真理，這很可能孩子太小，聽不懂，孩子長大了，很可能會聽得太多了，已經麻木了，厭倦了，當孩子還小的時候，每個人都想更好地教育孩子。為什麼不呢？根據講故事的方法讓孩子明白真相，我們可以選擇合適的兒童繪本，與孩子一起閱讀，不僅可以擴大兒童的知識水平，還可以幫助孩子養成良好的閱讀習慣和習慣。

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