如果孩子小學表現差的原因
情緒原因
強烈的消極情緒對孩子的學習有很大的危害。每個人做任何事都離不開情緒的影響，因為心態是人類的一種本能反應。
作者發現，心態對專注、學習興趣愛好、動因、獲取專業知識速度等一系列因素都有極其重要的危害。一方面，負面情緒也會降低大腦邏輯思維的受歡迎程度，使吸收知識的效率越來越低；另一方面，由於負面情緒的危害，孩子們會在這種學習條件下無意識地將學習與負面情緒聯繫起來，讓他們覺得學習是一件非常不愉快的事情。更糟糕的是，當孩子們進入學習狀態時，他們會自動地將這種負面情緒聯繫起來。
信念原因
信仰的主要原因包括學習觀和個人評價。有些孩子受到學習沒用思想的影響，覺得學習是一件吃力不討好的事情；也有一些孩子遭受不公平的評論，誤以為自己智商不好，不是學習的原料。
然而，這些不正確的學習觀點和評價大多來自父母和孩子之間的互動：例如，如果你經常告訴你的孩子學習是悲傷的，如果你不努力學習，你就不會得到它；或者接受孩子的負面心理暗示，比如總是說孩子不夠聰明，不能一直教書。
小學階應該怎麼做？
激發學習動機
學習動機是孩子自覺主動學習的動機。要培養孩子的學習水平，就要激發孩子的學習動機。
孩子們對知識有強烈的渴望，他們會積極促進學習方法，然後提高他們的學習水平；反過來，如果你對周圍的事物不感興趣，你就沒有學習的動機。
因此，要激發孩子的學習動機，就必須激發孩子的探索慾望。
父母可以向孩子展示學習的前景，讓孩子對未來有信心，讓孩子不斷學習，實現自己的目標，提高主觀性。
榜樣示範。
教育家烏申斯基曾說過：模範對孩子的心態是一縷非常好的太陽，這種太陽是沒有什麼可以替代的。所有時期的孩子，他們都會本能地模仿，忍不住向別人學習，但孩子的歧視能力選擇水平不能達到規定的水平，這次需要父母的指導和參與。人生就像一座神秘的宮殿。如果只靠孩子自己的能力努力，基本上是不可能成功的。因此，父母應該正確引導孩子朝著正確的方向前進。在日常生活中，他們可以與孩子交流各種職業角色的生活，引用一些名人事蹟，讓孩子瞭解自己的人生軌跡。孩子們會欽佩、欽佩和認可他們內心的學習。
在養成習慣的過程中必須堅持。
習慣形成不是一個瞬間。家長必須提前做好長期培訓的準備，並使用最簡單的事情。每天完成作業後，他們應該在課前預習新課程。這就要求孩子們堅持每天都這樣做，這樣他們就可以在心裡預習這個概念。一些心理學專家的科學研究曾經說過，一個習慣的基本形成必須是21天，一個穩定的好習慣必須是90天。因此，在規定孩子的前提下，父母必須有足夠的心理準備，避免急於求成，防止孩子產生叛逆心理。此外，立即總結並提出孩子的日常結論。
整個小學六年，我們大人付出多少精力，孩子就能收穫多少。
從學生的心理發展特點、學到的文化知識特點、學習習慣的形成、學習能力的培養等方面，用濃縮的文字講述了生動的故事。總結一些可能出現的問題，明確提出具體導師的建議。我相信，在閱讀了這篇文章陪孩子上小學六年後，父母和孩子可以很容易地解決小學的疑慮，真正感受到成長的快樂。
此外，還有《初中陪伴孩子三年》一書，更多的是關於如何對待青春期的孩子，如何與他們有效溝通。作為一個來這裡的家長，在等待孩子的過程中，當作者感到舒服和不知所措時，出現在作者家裡的例子就會成功或失敗。從文化教育工作者的角度來看，作者自己在書中寫下了自己的感知和思考，以便對大家有所幫助。
孩子們，你們應該知道，你們學習的所有努力都是為了你自己。你今天的努力工作，讓你明天輝煌，讓你成為一個有用的人才，讓你的生活更豐富，更美好。
閱讀可以讓人們變得越來越聰明、謙虛和知識淵博，最終讓你成為一個高尚和優秀的人。沒有積累的閱讀和學習，就不可能有一個輝煌的明天。當你用自己的努力創造一個更美好的未來時，如果你意識到自己的生命價值，如果你完成了你的人生理想，你就能理解閱讀的真正目的，並感謝你以前的汗水和勤奮！
這些書我讀了很多遍，每次都有新的啟示。我情不自禁地感受到教學的關鍵和艱辛。如果你讀了它們，你會發現你的文化和教育中的困惑、懷疑和痛苦，特別是與孩子們生活在一起的問題，已經提出瞭解決方案，有些甚至有過程。
而且價格也不貴，一頓飯把錢，你的生活也有可能改變。
假如能和其他家長一起讀書就更好了，一起接受智慧的培養，把它送出去，別人還會繼續誇你有品味。