現如今，就業形勢嚴峻，找個工作變成應屆生心裡的一塊 "石頭"，終究伴隨著用人公司招騁門檻的明顯提高，沒有兩把刷子，一個 "小白 "只有遭受被挑選的下場，因而，應對面前的窘境，很多大學畢業生獨闢蹊徑，在公務員、事業單位和別的 "金飯碗 "工作中求職工作。

如今教師和醫生這兩個崗位，在家長眼裡都是非常不錯的挑選，由於整體競爭比公務員壓力小，公務員佔比達到68：1，競爭是十分激烈的，教師和醫生有明顯優點，不論是教師或是醫生，這種崗位都是有相通的特性，前者是 "人們靈魂的工程師"，是孩子未來引導者，後者的目標就是拯救生命和幫助受傷的人。後面一種能夠充分發揮拯救生命的功效。

另一方面，做為 "編制內 "的一員，教師和醫生有非常好的福利政策，他不僅有越來越好的工作性質，在職場上不會有35歲的危機，並且他們還具有鉅額的假日福利和鉅額的養老保險金，這都是一般利益相關者難以實現的褔利。

對 "金飯碗 "的競爭真真正正從報名現在開始，在談那麼多優勢以後，讓我們來談一談他的 "侷限"，大家都知道，醫療領域一直是高門檻的象徵，提到它就有一種 "冷傲 "的感覺了，其他非醫藥學專業的同學要想轉賬進到，造就一個 "大神 "地位，真是能用難比登來天描述，此外，不一樣省份的大醫院的任職要求有一些 "超級變態"，如果你在這個行業享受著了七八年，不然你恐怕連醫院門診人力資源部的門檻都摸不著。

師範學校教師學習培訓又如何？實際上，伴隨著雙減制度的誕生，師範專業的工作室內空間被廣泛壓擠，原先根據教培機構進到師範學校通道被堵死了，有些人可能對於此事提出異議，由於認真觀察過去兩年各種高中的擬錄取名單就能發現，不缺畢業院校清華、北大和人復旦大學的非師範生，也就是說，傳統高等職業教育學生們不但要與他的同年齡人競爭，還需要與一些更有名的院校競爭不可多得的 "準備 "配額。

但是，在現實生活中，這種非師範專業教師仍是極少數，更多院校依然高度重視通過宣佈培訓的內容教師，把它作為職業的 "支撐"，出自於這些原因，很多為孩子未來崗位做打算的家長們在報考環節就做了提前準備，期待在未來競爭中獲取比專業對口率的優點，問題來了，假如考試成績就夠進到第二梯隊的學生們，他應該報名高等職業教育還是選醫藥學？

教師和醫藥學？成績“卡住”二本考試的考生該咋選？

最先，是學習經費預算用的差別。如上所述，醫學專業一般要在外工作兩年才可以建立起來，這需要一段時間，邊際效益無法估量，如果學生不堅持，或是沒有一定的整體實力適用上完了高校，還想在一線城市投身，幾乎是不可能達到的，師範專業就不同了，由於教育行業的門檻不太高，所以就算你只有本科學歷，那如果想進入新一、二線城市的中學和非重點高中執教也不是特別困難的事。

次之再者就是入門門檻上邊有一定的區別。

儘管醫藥學資格和教師資質的年成功率都只有30%上下，但是它們難度並不一樣。應當記牢，每年都會有大量醫學專業被攔在這個行業門口，所以想快速 "轉現 "的學生們最好是選擇師範專業發展趨勢。

最終，最後，要在任務量和心態上有明顯區別。乍一看，好像醫生和教師一樣受人尊重和擁戴，但二者工作量有明顯區別。終究，儘管教師擁有更多的隱型上班時間，但課程教師依然能堅持不懈從早上8點到晚上5點常規工作，有的人甚至可以運用休息日撈魚。

但醫生不一樣，他們都是救死扶傷的天使之，在工作上不可以犯一切不正確，因此他們腦中一直有一根緊繃的弦，承受了非常大的心理壓力。

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