人終究是帶有社會屬性的，免不了和各種各樣的人打交道。而如何跟孩子的班主任搞好關係，也就成了很多家長心中的疑惑。

如果走得太近，可能會成為老師的心理負擔；如果極少交流，又會被老師認為“這個家長不負責任”。如果話說太多，又怕因為某一句無心之失讓老師多想了；如果說話太少，又怕老師覺得你對孩子的教育問題相當的冷漠。

是的，如何跟孩子的班主任搞好關係，也的確是一門學問。那麼，究竟應該如何做才是最好的呢？曦曦媽的建議有幾點——

（1）作業上不要完全甩鍋給老師。

尤其是在開設課後輔導以後，很多家長就完全把孩子的學習問題甩給老師了。好像覺得“我不僅交了學費，我現在連課後輔導的費用都交了，那老師是應該全權負責孩子的學習呀！哪裡還用得著家長監督？家長就只是負責孩子的吃飽穿暖就夠了！”

就拿一二年級的孩子來說吧，雖然書面的作業的確在學校做完了，老師也不會冒著危險佈置其他書面作業，但往往讀的作業卻還是有的。

比如，讀課文，讀生字，讀書空，背誦園地內容，閱讀課外書籍等等。可在家長眼中卻認為這樣的讀，根本不應該監督，更別提重視了。

從三年級開始，都會多多少少有些書面作業了，但家長依然有一萬個不負責任的理由。

女兒一年級開始，我就發現每天早上總有一群三四年級的學生，在學校接送入口抄作業。幾乎每次都要老師上來喊，這些孩子才進校門。有時候我就想，孩子在家裡長期不完成家庭作業，難道家長都不關心嗎？

其實如今的老師，根本不要求家長給學生改作業，只是要求家長看看孩子每天是否完成了作業就夠了。但如此簡單的要求，很多家長都不願意配合，這又如何能跟老師搞好關係呢？

（2）不要誤解老師的用意。

想想我們小時候，家長對老師的話幾乎是全信，老師要求家長配合什麼，家長就配合什麼，絕無半句怨言。但時過境遷，現在的家長卻成了地位最高的那一個，老師反而變得卑微起來了。

閨蜜是一位小學班主任，她說自己真的見過各種奇奇怪怪的家長。其中有一個家長，他的孩子在學校三番五次地犯錯誤，於是她決定找家長聊聊孩子的在校情況，希望家長能夠配合學校，重視孩子的一些教育問題。

但讓人意想不到的是，對方竟然回了一句：“你都說了，那是在學校發生的事。在學校發生的事，就應該是你老師管的，和我家長沒有半毛線關係。”於是對方匆匆掛掉電話，留下閨蜜望著手機愣在原地。

老師和你聊孩子在學校犯下的錯誤，並不是指責你家長管教不當，也不是說你家長教育孩子的能力不足，而是希望家長和老師配合起來，幫助孩子改正錯誤而已。而這種急切地甩鍋行為，恐怕害的是你自己的孩子。

（3）重視家庭教育，不要只想著買禮賄賂老師。

很多家長在教育孩子的道路上不夠踏實努力，卻總想著走一些邪門歪道賄賂老師。

我有一個親戚，女兒二年級都學完了，她依然不知道老師要求的預習標準是什麼，也就是說這兩年來，女兒是否把預習的作業做完了，她也根本不清楚。

孩子在學校與同學發生糾紛矛盾後，她從來不細問過程和經過，就開始大罵別人的小孩兒是熊孩子，甚至辱罵老師不負責任。並且還大言不慚地將自己這種不負責任的做法叫做“佛系”。

但一到教師節這種日子，她就非常積極。這不，離開學還有十多天，她就開始琢磨今年教師節送老師什麼禮物了。並且還不辭辛苦地給我洗腦，告訴我一定要送老師禮物，不然老師不會重視自己的孩子。

我一直堅信，只要我們平日裡注重對孩子的教育，保證孩子在學校不成為調皮的學生，然後能夠跟著老師的進度把學習搞好，就算是不送禮，也會成為老師心中的好家長。

（4）不要故意挑起事端搞事情。

對老師來說，家長可以不重視孩子的家庭教育，但千萬不能故意挑起事端搞事情。

鄰居家有個孩子，因為是老來得子，所以全家都特別溺愛，導致孩子規矩感很薄弱。進入小學後，孩子總是破壞課堂紀律，也喜歡欺負同學。雖然老師和家長溝通過幾次，但效果依然不明顯。

後來在班會課上，班主任正在教育孩子們要遵規守紀，他的孩子突然就頂嘴插話，讓老師很生氣。口頭教育不聽，又反反覆覆打擾老師講話，老師就輕輕地擰了一下他的左臉。

結果放學後，孩子的右臉青了，在家長的刻意引導下，孩子承認這是班主任擰的。家長並沒有私下找班主任溝通，而是選擇在第二天早上送孩子的時候，趁校門口家長和領導很多的時候大聲喧譁，聲稱老師體罰孩子。

很明顯，這個事情鬧到了校長那裡。結果調監控發現，老師當時真的就是輕輕地擰了孩子的左臉，而右臉則是孩子下課後自己在桌子上磕碰的。

其實當老師真的很不容易，家長管教一兩個孩子就無限崩潰，老師卻要管理幾十個學生，還得應對各種各樣的家長。所以，有誤會和老師私聊，不要動不動就搞出大陣仗。

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