補課，是我們最近暑假的一件大事。家長朋友們想利用這段時間，讓自己的孩子及時地把平時在學校欠缺的知識經過這兩個月及時補回來。而孩子希望在這個時間裡，實現自己彎道超車的理想目標。但是，雙減政策讓現在的培訓班越來越少，讓現在家長和孩子對於尋找合適的培訓班越來越難。

此時，有些學校就想到了國家在暑假為了幫助家長減輕負擔，在學校開設暑託班，想借此在這段時間打打“擦邊球“，提高自己學校的成績，保證自己的學校的聲譽。最近播報出一個新聞：地理老師帶著無人機，舉報中學補課！

1.地理老師帶著無人機

這位老師叫符新平，今年五十二歲。他花費了五天四夜的時間，帶著自己的無人機，從杭州起始一路向南，去了八所縣城中學，隨後便在“浙裡辦“平臺上留下舉報信息和證據的視頻。他所舉報的主題，就是現下比較熱門的”補課“話題。

符新平是一名地理老師，他很喜歡長途旅行，他覺得旅行能讓自己的身心得到放鬆，以便未來能夠好好地全身心地投入工作。正好作為教師是有加起來共三個月的寒暑假，那麼這個時間安排也是非常的好。

他基本每年暑假都會給自己安排一場旅行。在此前就已經去了很多的地方，本來今年的計劃已經做好。可惜，疫情來的措不及防，讓他的旅行計劃擱淺。

因此在今年暑假開始，他就把自己去海南的出行計劃改成了在浙江旅遊，並想借此機會看看各個縣中的暑假補課實況。他自己認為這是一次非常有意義的旅行。但是隨著他向各地教育局進行實名舉報，網絡上的網友們對他的做法褒貶不一，甚至引發了越來越多的關注，惹得這件事情的爭論越來越大。

有人覺得，地理老師符新平做得好，值得大家學習，要把雙減貫徹到底。但有些人表示不能理解，認為他是想用一己之力，整頓補課風氣，無異於螳臂當車。還有些人將他的行為定義為是一位無良家長為自己才選擇瘋狂舉報，還嘲諷他的孩子一定是學渣。甚至有些人對動用無人機產生了很大的批判，認為這是居心叵測的表現……

也因此，他的做法給他找來了謾罵與點贊，沒想到僅僅是對於暑期補課的舉報，讓他從一個平平無奇的學校教師，成為了一個身處輿論中心，招受社會各界的質疑與認同。但是他從執教三十年兢兢業業的地理老師轉到一個實名舉報人，這之中所花的也僅僅一個月的時間。

每抵達一所學校前，他會先查詢好學校的平面圖，找到學校食堂和教育樓的位置。但是他卻是不知道學校裡是否有學生在。所以基本上都是在中午或者傍晚的飯點時間，在學校附近守上一個多小時的時間，再利用無人機輔助自己，瞭解學校內是否有學生在活動。

也正是這樣，讓他成功發現了這八所在暑假補課的學校，分別是浦江中學、蘭溪中學、龍游中學、遂昌中學、龍泉第一中學、慶元中學、泰順中學、蒼南中學，一共8所。

2.減負不要成為一紙空談

符新平返回杭州後，他把這些素材證據上傳到網絡上。也有學生通過社交平臺來找到他，希望他能夠幫忙舉報，因為自己的地區也有暑假補課的情況。但是當時他說，自己是一個謹慎的人，子虛烏有的東西他不會隨意去舉報。所以在實現會至少花費一些時間去現場核實，如果有些太遠的，他需要讓對方給自己提供照片信息，來決定。

比如在收到對方委託舉報前，他就會去找對方添加微信，共享位置，核查現場是否是有對方雖說的，補課現象，採集實際證據，保證這些都是真憑實據。有的及時舉報相關部門，讓他們督促，沒有的，也不隨意汙衊別人。

筆者的話：把假期還給孩子們，學習了一個學期，正好利用這暑假假期的兩個月，好好看看外面的世界，多去走走，畢竟對著那麼久的書本和作業紙，是該讓自己的眼睛得到放鬆。去一些沒去過的地方好好地去旅行，消除身體的疲憊。才是上上策，少玩電子產品，多看綠色植物。