我堅信學生們在寒假中收穫滿滿，很多人天天都按時完成作業，也有人運用休息日去旅行，拓展視野，也有一部分家長覺得，假期是學生提分的好時候，只要對方足夠努力，上充足的輔導班，就能學習到充足的專業知識來根據考試，考試成績當然會提升。

這便是父母的想法和做法，很多學生在假期乃至不休息，每日從家裡到學校，每一個市場都在路上，真的是在背誦英文課文和英語單詞，這會對學生和家長而言都是一個沉重的負擔，家長承擔專車接送學生唸書和放學後，並承擔培訓費。

並且，即便學生放假，家長也需要照常上班，許多家長本來就很忙，還需要擠時間照料學生的學習，假後後就覺得很頭痛，覺得學生或是校園內好，這可以省掉更多苦惱。

許多老師說，“寧願小孩考最後，千萬不要去補習”，緣故非常簡單

儘管現在絕大多數的學生都是在上補習班，但還是有很多教師說她們寧可自己的兒子在考試中鋪底，也不願上補習班，說這話的人中有一些有教學經驗的老教師。

一些家長不理解，學生未來唯一出路是好好地學習，挑選幸福的生活，她們唯有通過了一次又一次的考試，獲得了高分數，才可以把握自己的未來，那為什麼有一些教師反倒說寧願考試鋪底，也不願補習？

實際上，各位老師這樣說的緣故非常簡單，學習不僅僅是死記硬背的或者使用刷題，如果他背得夠多，做得夠多，學生就能在一次又一次的考試中取得理想化考試成績，學習的價值遠不止於此，最主要的是把握高效的學習方式，由於僅靠死記硬背的只有臨時提分，解決不了學生在學習中存在的困難。

如今，在大多數輔導班中，教師在學校教完的具體內容被反覆數次，直至學生記牢才行，而非教學生如何解決問題，怎樣獨立思考，這類教學方法使學生的學習事倍功半，我堅信院校裡有很多學生應用此方法，乍一看，她們好像學習非常努力，工作很辛苦，考試考試成績也挺好，這種學生通常變成在課堂上學習的楷模。

他們可能看上去與真正意義上的學生沒什麼不同，但如果她們取得不同類型的考卷，她們很有可能會再度錯出類似的問題，主要是因為她們壓根不理解難題思路和處理流程的思路。

這種學生可能會在進行了三五次後就能找到自已的錯題集，但是隨著教學的開展，他們要學習重點知識愈來愈多，這類萬無一失的辦法也就不再可用了，主要原因是人的精力非常有限，不太可能在緊張的學習自然界中不斷演習每一道錯題集。

每年都會有一批學生，他們往往非常努力，但考試中不成功，除開極個別不成功的狀況外，大部分學生的學習方式都有問題，因此把握正確學習方法與構思，在處理事情時會自己的見解和邏輯，制訂有效完備的學習方案，能使學生的學習更為合理，備課教案都是可供選擇的。

學習不僅僅是為了考試成績，而是為了尋找學習的辦法。

很多家長不理解學習的必要性，只注重考試中突出成績來判定學生是不是勤奮學習，有很多要素會影響到學習考試成績，不單單是欠缺用心學習，當家長髮覺學生的成績發生變化時，他應該積極掌握學生在學習中遇到的問題，並提供解決方案，而非不區分緣故地讓兒童參與很多輔導班去彌補分數的降低。

老師能教給孩子的只是課本上的公式和定律，但學生要搞清楚在面對困難時怎麼思考解決方法。

參與指導只能減少學生的探索趨向，她們失去學習和探索的探索慾望，及其面對困難後的思辨能力，學生想要改變他們的想法和提升他的考試成績越來越很困難，我堅信有教學經驗的教師一定見過不少這種學生實例，才能得到 "與其說唸書，比不上考試鋪底 "的觀點。

假如學生髮現自己學習考試成績無法提升，和盲目跟風參與輔導班而消耗時間，不如先深思熟慮緣故，隨後“對症治療”。