引導語

有人說，想要知道一個人是什麼樣子的，那就看他身邊的朋友。中國有句老話叫做“物以類聚，人以群分”，這都說明，朋友對一個人的影響，朋友間潛移默化的影響，使他們變成一類人。

現在學生的學習壓力大，所以到了初中，基本上都要在學校住校了，這樣的話，父母不在身邊，大多時間數陪伴孩子的，是自己的老師和同學，身邊的同學的德行，對孩子的影響是非常重要的。

令家長們擔心的還是初中生的早戀問題，由於網絡的發達，孩子們接收各種信息的途徑增多，再加上現在的孩子各方面比較早熟，所以早戀現象非常普遍，並且向低齡化發展。學生的精力是有限的，把心思放在早戀上，必然導致學習成績下降，還有的因為早戀問題，出現同學間的衝突，釀成更大的悲劇。

其實，家長們在關注孩子早戀問題的同時，嚴重忽略了還有一種同學關係，也是影響著孩子的學習、德行，就是孩子在校期間交的朋友，如果孩子交的朋友努力學習、積極Sunny，孩子也會向他學習。

“毒友誼”在初中裡蔓延，許多家長不自知，比早戀還讓人“後怕”

如果相反，孩子交的朋友厭惡學習、常常闖禍、心態消極，也對孩子有很嚴重的影響，我們稱這樣的友誼為“毒友誼”，初中學生處於青春期，這個年齡段的學生叛逆、追求自我，往往願意與“壞”孩子結交，並且在潛移默化中，受到影響。

所以，孩子沒有早戀不等於就是絕對安全的，還要謹防孩子身邊有帶給他“毒友誼”的小夥伴，不然的話，傳播給孩子的不僅僅是厭惡學習，甚至還有消極的心態和對待生活失望的看法，影響著孩子的人生觀和世界觀。

燕燕就是被“毒友誼”拉下水的一個例子。燕燕原來是一名非常好學的學生，在小學期間學習成績都是名列前茅，並且以優異的成績考上了初中，到了初中需要住校，因為從小到大沒有離開過媽媽，所以在校住宿的一週，對燕燕來說是一種煎熬。

但是不久燕燕宿舍的一個女孩子偉偉“治癒”了她，偉偉性格開朗，一開始對燕燕也是非常關心，所以心理脆弱的燕燕就覺得在學校，偉偉是她的依賴，偉偉也是不讓她失望，處處罩著她。

但是偉偉學習成績不好，所以她對自己的好幾個老師都沒有好印象，並且在燕燕面前經常說他們的壞話，慢慢地，燕燕覺得偉偉說的這些都是真的，自己之前對老師的崇拜之情慢慢減少，在此過程中，燕燕的成績也明顯下降，被老師批評後，她覺得偉偉的判斷更準確了。

偉偉有不少“好朋友”，她經常跟著他們翻牆出去上網，有一次還帶著考試失意的燕燕，在成績上遭受打擊的燕燕覺得自己找到了發洩的途徑，在以後的一段時間內，經常作出違反校規校紀的行為，知道老師把她的家長叫到學校。此時的她已經非常叛逆，認為老師在針對自己，與家長的關係也是極度緊張，最後沒有考上高中，上了一所中專學校。

燕燕的遭遇讓人唏噓，本來優秀的乖乖女，最後卻變成了令老師失望、家長傷心的差生，是偉偉的“毒友誼”害了她。

怎樣才能避免孩子被“毒友誼”所害？

首先，雖然孩子住校了，但是孩子的世界觀、人生觀還不成熟，對是非對錯的分辨能力較差，這就需要父母負其監護人的責任，在其交朋友上給予正確的引導和幫助，當然對於處於叛逆期的孩子，父母對其擇友觀的干預還是要講求方式方法，不然會引起他們的反感，讓效果適得其反。

再就是老師也要發揮其重要的作用。初中生住校，離開家、離開媽媽，這個是需要過度的，在校期間接觸最多的，除了自己的同學就是老師，老師除了傳到授業解惑之外，還要時時關注學生的心理，多與學生交流，瞭解學生的看法，與學生交朋友，給予心理疏導。事實上，現在的學校教育越來越注重孩子的心理健康，並且很多學校已經建立裡專門的心理諮詢室，經常對孩子的心理健康進行測評。

最後就是孩子自身的調節，初中生身體和心理都在發展變化，要將自己的關注點放在學習上，培養積極的興趣愛好，樹立正確的擇友觀，遇到疑惑或者是困難，主要尋求家長和老師的幫助，與“差生”保持距離，學會潔身自好。孩子是祖國的未來，是一個家庭的希望，莫讓“毒友誼”成了孩子一生的痛。