#MCN共建計劃#

“校服”是一個學生的標誌，學生們可以根據他們的制服來辨別他們是不是自己的學生，因為每個學校的制服都有所不同。在九年義務教育的學習中，每天學生與校服都是綁定的，直到大學以後，才不用穿著統一的校服。

一所學校有數千人，管理起來並不容易，校服就是學生的象徵。當然老師也並不認識所有的學生，所以一般都是從校服上來判斷的。除此之外，就是防止校外面的陌生人進入到學校做壞事，不是學校的校服，是要經過登記的，從某種意義上來說，校服也是為了保證同學們的安全。

上了中學之後，就是青春期了，到了那個時候，很多人都會注意自己的衣著，會花太多的時間去打扮，很有可能會讓人產生攀比心理。但是也有不少家境貧寒的孩子，他們沒有能力購買美麗的服裝，這會讓他們產生一種自卑感，從而影響到他們的心理健康。如果能穿著統一的制服，攀比現象就不會有，也不會對學生造成太大的傷害。

前面說了，初中女生比較在意自己的外貌，這樣會讓女生的注意力變得很分散，而如果能穿著校服，就省了分心，可以全身心的投入到學習當中。不過，即便是這樣，老師也能一眼看出學生們的“家境”，這是怎麼回事？

並沒有統一鞋子和學生的日常用品

校服是統一的，不是鞋子，也不是學生們的生活必需品，有些同學穿著名牌的皮鞋，有些同學就穿著最普通的球鞋。一雙好的運動鞋，最少也要一千多塊錢，這對有錢人來說，並不是什麼難事。從鞋子上就可以看出學生之間的差別，而一些生活必需品，比如書包，鋼筆等等，雖然外觀相似，但是價格也不一樣。有些名牌的書包，都要好幾百塊錢，這可不是窮苦人家的孩子能買得起的。從這幾個“特徵”上，班主任就能看出“家境”上的差別，有不少家境不好的同學，即便是穿著統一的校服，也無法遮掩。

統一的校服，竟然還有“新型攀比”的現象。

雖然學校為了不讓學生們在校服上互相攀比，但是即便是這樣，也出現了一種新的“攀比”的現象。就像上面所說的鞋子，學習用品，有些學生會在學校炫耀自己的品牌，動輒數千元，甚至上千萬元，不少家長建議，給學生們統一鞋子，這樣就不會再出現競爭了。但是，即使這樣，“攀比內卷”的問題也無法根治，關鍵是要轉變學生的思想觀念。要引導孩子走上正確的道路，就必須要有父母的幫助，雖說現在國家的經濟發展很好，能為孩子們提供最好的教育。但是，如果家長們要給孩子樹立正確的消費觀念，就不能滿足孩子所有要求，如果他們一直依靠著自己的父母，那麼他們就會失去自立的能力。

學生的生活習慣反應家境

父母受過良好的教育和良好的素質，家庭條件也會比較好，而孩子在良好的家庭環境下長大，會變得更加懂事，更加有素質，更加有禮貌。校長說，出身於富裕人家的孩子，視野開闊，思維敏捷。而家庭條件不好的同學則比較內向，沒有自信。當學生對某個問題有不同看法時，他們甚至不敢說出自己的觀點，這種自卑感和他們的原生家庭有著直接的聯繫。

其實，學校和老師並不過多關注學生的家庭狀況，因為他們的職責就是教授他們的文化，而不是他們的家人。不過，如果是家裡條件不好的學生，也會有老師願意幫忙的。學校讓所有的同學都穿上統一的校服，一方面是為了便於管理，另一方面也是防止同學們相互比較。由於家境不同，有些同學家境較好，有些同學家境較差。為了避免學生們互相攀比而產生的不良後果，學校決定讓學生們穿上統一的校服。

結語：

外在條件只是降低學習的門檻，但想要走出一條屬於自己的道路，那就只能靠自己了。只要你勤奮刻苦，你的成績就一定會有所提高，不會完全看不見成效。如果成績沒有絲毫起色，那就說明你不夠用心，不夠用功。尤其是那些出身寒門的孩子，他們的生活水平和城裡的孩子比起來，差了不少，但是隻要肯努力，總有一天會“功夫不負有心人”改變自己的人生。