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小升初，顧名思義就是小學升入初中。當然，和幼升小一樣，小升初也不是單純一個升學跨越那麼簡單，它還涉及到擇校、孩子心理和生理變化、教師與教學、學習方式的轉變、同學關係的相處等方方面面的事情。下面我就這些問題逐一說明和解答。

一、擇校問題。現在國家對於義務教育階段的升學不再進行考試錄取招生了，而是採取按學區直接搖號錄取。這樣做表面看起來入學容易了。但對於個別沒有學區房或有特殊需求的孩子和家長來說，仍然面臨著擇校的難題和困擾。1.沒有學區房的孩子面臨著入學舍近求遠和學校教學質量高低的選擇難題。解決辦法：可以考慮進入私立學校或者通過非正常渠道（如：名額調劑、贊助等進入公立學校學習）；有學區房而孩子自我管理與約束能力不好的學生，可以選擇提供全封閉式管理的寄宿制私立學校入學學習。無論你想進入何種學校，都需要提前進行考察、瞭解和預約，並準備好相關手、證明和材料（如：戶口本、身份證、工作證明、三個月的水電氣發票等。）至於需要哪些證明和手續材料，不同學校可能還會有差異。因此需要提前打聽清楚，以免耽誤入學。

二、心理與生理的變化與引導：孩子進入初中一般是十三、四歲左右的年齡了，從天真無邪的兒童期進入少年期，身體上同時伴隨著第二性徵和朦朧性意識的出現。心理上會出現恐慌、焦慮、好奇、早戀、叛逆等。這個時期如果引導不好，就可能造成不可預知的後果。解決辦法：日常生活中和孩子敞開心扉平等的和孩子來交流和談心，同時和孩子成為平等關係的良師益友，而不是總以家長的身份自居，而高高在上。當孩子遇到問題、困惑和錯誤時，要心平氣和的和孩子一起來交流和談心，通過擺事實，講道理的方式，幫助孩子來分析問題、找出解決絕問題的最佳方案。而不是用一味的責罵、打擊、甚至暴力毆打等非和平的方式來處理。否則將會事半功倍，欲速則不達，甚至出現相反的不良結果和後果。

三、教師與教學問題。進入初中後教師的年齡會偏大，而且比較嚴肅；在教學上也更將嚴格。部分孩子剛入學一段時間會有一定的焦慮、恐懼和不適應。在這個階段，家長要做好孩子的心理疏導和引導工作。平時多問問孩子學校裡發生的一些人和事，通過擺事實，講道理，來消除孩子的焦慮、恐懼和不適應。

四、學習規劃與安排。這個問題是一個核心問題。由於進入初中後，文化課程由小學的幾科猛增到十幾科。大多數學生都會感到恐懼、壓力和不適應。這個時候家長除了要做好孩子的心理疏導和引導以外，還要協助孩子做好學習規劃與安排和指導。