這場目前已經持續了三年的疫情，極大地改變了美國的教育體系，加劇了K12學校、學院和大學的勞動力壓力。根據報告，教育工作者現在是所有其他行業中最精疲力竭的群體

根據美國最新的蓋洛普民意調查，44%的K12員工表示他們“總是”或“經常”在工作中感到倦怠，其中包括52%的教師報告完全相同。此外，35%的學院和大學的工作人員表示他們“總是”或“經常”感到疲憊，這使得K12和高等教育成為倦怠率最高的兩個教育領域。

這項民意調查是一系列數據中的最新一項，這些數據強調了教育勞動力的脆弱性，他們正被學習、工資損失和心理健康問題所淹沒。美國的全國教師工會也在敲響警鐘，他們稱目前的狀況為“每個工作類別中，前所未有的人員配置危機”。擁有300萬成員的美國教育協會在2月份發佈的民意調查顯示，55%的教育工作者表示他們準備離開這個行業。

這項最新的蓋洛普民意調查於2022年2月3日至14日進行，有超過12000名美國全職員工參與，其中包括1263名K12工作者，它也反映了在疫情期間教育工作者的倦怠是如何上升的。

疫情剛開始的時候，36%的K12從業者表示經常或總是感到精疲力竭，比所有其他行業從業者高出28%，高出8個百分點。兩年後，這一差距幾乎翻了一番，44%的K12工人現在表示他們感到精疲力竭，而所有其他工人的這一比例為30%，相差14個百分點。

可以肯定的是，教育行業勞動力的供需問題一直存在。

幾十年來，教師預備課程入學率的下降使得中小學和一些高等教育學校出現了師資不足的問題。與其他需要類似教育水平的職業相比，教師的工資增長雖然相對平穩，但這在很大程度上是以犧牲退休和醫療保健福利上升為代價的。

根據相關數據，美國公立學校教師的平均起薪為41163美元，但是在地方各州，平均起薪要低得多，包括在密蘇里州和蒙大拿州，這兩個州不到33000美元。在一些州，教師的收入僅為其他受過大學教育的專業人士的67%。

上週，美國的教育部長米格爾·卡多納說：“當我們支持整個孩子時，我們也必須支持整個教育工作者”。在他的演講中，也承認了教育工作者一直飽受壓力困擾的問題。

他還概述了從上到下發展教學專業的願景，首先是增加所有教育工作者的工資，為難以招聘的職位提供激勵措施，包括特殊教育和雙語教師，並改革教師教育計劃，包括提供更多的指導，實踐經驗和團隊合作等，以吸引更多的有色人種學生進入教育行業。

在演講最後卡爾多納說：“回顧今天對你們的所有要求，最重要的一點是，老師們，你們必須照顧好自己。即使我們肩負著關愛他人的重擔，我們也必須善待自己，這樣我們才能善待工作。”