進入，有人提出中小學制，原來的“633”，即小學6年+高中3年+高中3年，改為“522”，即5年小學2年+高中2年+高中2年，原因是可以有效減輕中小學學業壓力，提前3年畢業，快速進入社會，減少人才短缺問題。越來越多的人要求縮短他們的大學時間。有人說高三和高三有多少天新班？家長不理解，學生老師不理解？大部分時間（基本上是整個學期）都花在複習前兩年的功課上，沒有新的內容。把學期縮短兩年不是很好嗎？兩年的青春就要浪費掉嗎？畢業3年，初中2年 基於現有校舍，大學可以增加30%左右的入學率，大大減輕了中小學校的壓力，也加快了大學的步伐，非常不利於大學生進入社會慢慢地。

事實上，針對這一提議，文部科學部迴應稱，我們現在的國家不適合這種方式，暫時不會做任何調整。今天我們來分析一下。這是真正可靠的學校系統的縮寫嗎？值得知道是誰提出這個想法，藉口是為了避免高考競爭和緩解壓力，但實際上縮短學制並不能解決問題。機器學習，考試不是更快嗎？解決人才短缺問題也沒有意義，因為學生無法儘快進入勞動力市場。從這個角度來看，縮短學校系統是沒有意義的。

5歲上小學、小學5年、高中2年、高中2年、高中2年、畢業3年，立即進入社區打工、交保險。退休年齡晚，保險基數逐年增加。不是因為支付保險費的人數正在減少。從任何角度來看，這似乎都缺乏人力。我想讓年輕一代更快地進入社會工作，那麼你對把“633”改為“522”的提議怎麼看？