人們常說，高考是一個學生人生的轉折點，但畢業的含金量正在逐漸枯竭，很多普通學生畢業後也會面臨工作上的難題。因此，越來越多的學生進入了考研大軍，擁有了碩士學位。

事實上，博士學位也在謹慎增加。被碩士錄取的學生總是會遇到一個現象，就是碩士生導師真的很喜歡說服自己的學生攻讀博士學位。為什麼導師喜歡勸學生攻讀博士學位？是為了學生好，還是另有目的？為什麼研究生導師喜歡勸學生攻讀博士學位？你真的關心學生嗎？背後有很多原因

導師們認為，學生確實適合做科研：對於才華橫溢的學生，導師們真的很喜歡他們。但很多學生對自己的生活感到迷茫，即使適合科研，也不敢因為種種因素輕易踏入科研道路。這時，為了不埋沒學生的才華，導師會勸說學生攻讀博士學位。如果學生也有一定的科學規劃能力，這在導師眼裡絕對是一筆不小的獎金，導師想說服學生繼續讀研究生。博士時間相對自由，制定自己的計劃很重要。科學的規劃能力是少數人才具備的。

降低成本：事實上，許多導師不願意為了學生的利益而浪費學生的科研潛力，並建議學生攻讀博士學位。但是，也有可能有些導師只是考慮自己的觀點，以儘量減少培養學生的成本，避免招收不認識的博士生，寧願培養自己手中的碩士成為博士。學生。雖然這也是出於培訓目的，但並沒有考慮到學生的個人發展和才能。科學研究是一條艱辛的道路，只有真正享受它的人，才是一種精彩的生活方式。導師只從自己的角度培養學生，即使他們有好意，但也會讓學生陷入既不好也不壞的境地。

想用學生“搬磚”：這樣的導師不多，但一旦出現，對學生的打擊是巨大的。這些老師完全不瞭解學生的個人發展和情況，懶得真正修煉，只想控制學生，讓學生成為“搬磚”的工具。這些類型的導師近年來被曝光很多，每次曝光幾乎都讓學生崩潰甚至喪命。然而，對於大多數導師來說，情況並非如此，因為真正想為學生著想的導師並沒有得到社區的太多關注。