引導語

教材的意義是非常重要的，而他的作用，最主要就是體現在教育這件事上。教育，教書育人，不可能只是簡單的“言傳身教”，對於一些知識、內容的理解，有時候對於外物的利用是非常重要的。特別是中小學階段的孩子們，在他們的學習能力不夠充分的時期，教材可以說是不可或缺的一部分。

一方面教材可以幫助他們更好的理解知識，用具象化的形式為他們展示所學。另一方面，教材的質量也會很大程度上影響到孩子們的學習，教材的重要性正體現在這裡。所以不管是老師，還是家長都非常重視教材，特別是老師，往往在每個學期開學之前拿到本學期的教材之後，才可以確定接下來一個學期的任務。

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然而，前段時間，網絡上“毒教材”的新聞，引爆了公眾的議論，呈現在大家眼前的病態、扭曲的插畫，以及一系列錯誤的暗示，受到了社會各界的抗議，紛紛指責“毒教材”的產生。

在大家看來，事關孩子教育大事的教材怎麼能出現這樣的錯誤呢？教育部門也十分重視這件事，對於相關的出版社立即嚴令整改。本以為這件事就這麼到此結束了，但其實插畫的問題，不過是教材問題中最淺顯的一個。

一、除了插畫外，學生教材出現大問題，題型、邏輯全都亂了！

雖然有關單位及時的整改，並且在開學之前趕工為大家送來了教材，但教師們卻發現，所謂的新教材，雖然解決了插畫的問題，但仍然存在大量的紕漏。

1、插畫問題草草解決。

首先，所謂的新插畫，雖然完全改變了“毒插畫”的風格，但卻和十多年前的教材完全一致，可以說根本沒有一點進步，基本就是照搬照套。

2、原先存在於教材上的例題悄悄消失了。

最重要的是，很多老師都發現，新教材好像少了一些重要的內容，仔細和以前的教材對比才發現，的確有一部分的內容消失了，消失的正是每個知識點後的例題。

對於數學教材來說，例題的作用有多麼重要，大家應該都知道。原本數學對於孩子們來說，就是一個比較困難的領域，長期的練習是不可避免的，而如今連例題都沒有了，又該如何理解、學習呢？

很多教師都為此而抱怨，因為教材的問題讓老師們不得不加大自己的工作量，去其他地方給孩子們找例題。

對孩子、家長們的影響也是非常大的，過去對老師講的題不理解，那麼家長在孩子課下的時候，還可以根據書上的課後題也就是例題，逐步的幫他們分析解題的步驟，從而一起完成作業。但現在不一樣了，知識點之後就是習題，學生原本就不太理解所學的知識點，家長也變的模糊起來，這一下更懵了。

3、教材上的知識邏輯非常混亂。

除了這些，不少的教師還反映，現如今的教材水平真的不太行，別說學生了，就連老師有時候都會受到教材的影響，被“帶上彎路”。

有很多知識點之間，其實是存在先後關係的，按照順序來才能夠更好的掌握。但當下的教材可不是這樣，幾個互相包容的知識點之間順序混亂，有時候老師們不得不從第二章跳到第五章，回來再繼續講第三章的知識。

除此之外，很多解題的思路、過程都讓人看不明白，很多步驟都是一筆帶過，別說是孩子了，老師看到了都得研究半天。由此可見，教材出現的問題有多麼麻煩。這些問題的存在，完全影響了教材的正向作用的發揮，反而讓學生們變得更加的迷茫。

二、教育是國家發展的根本，在這個問題上千萬不能在重要的事情上耽擱。

教育的作用是眾所周知的，孩子們作為祖國的花朵，未來的棟樑，在接受教育的過程中，一定要加倍的重視，千萬不能因為教材這樣重要的事情耽擱。對我們來說，有些插畫的問題、邏輯的問題可能都是小事，但對於尚處於成長階段的他們來說，很容易讓他們原本就不明朗的學習過程變的更加的困難。

總結：正因為中小學階段的他們，由於年齡不夠成熟，所以更加難以辨別教材的問題，“毒教材”才更容易對他們造成影響。而在這個打基礎、養成習慣的關鍵時期，我們更應該加緊關注他們的教育問題，專注於他們的受教育環境，用心的呵護他們，讓他們在一個健康的教育環境中成長。