我們經常說父母是孩子的第一任老師，父母是原件孩子是複印件。想想如果有一天你發現複印件出了什麼問題，你是從複印件上面調整，還是從原件上調整呢？

就像我用打印機打印文件出來一樣，當我們看到打印出來的文件中有一處錯誤，於是我沒用橡皮擦，改正液將錯誤的地方改正過來。然後繼續該打印還是打印，結果你會發現，原來的那處還是有錯誤。這是為什麼呢?

因為我們沒有在根源上改變問題，要想打印出來的文件沒有問題，我們首先做的調整是從原文件處著手，把錯誤的地方改為正確，然後再打印出來就不會出現問題。

所以，解決問題還是得要從根源著手，孩子呈現的問題，也是父母的問題。既然父母是孩子的第一任老師，而家庭所扮演的就是孩子的第一所學校。那麼，在孩子的第一所學校，我們有沒有具備相關資質呢？

答案是否定的，因為我們在做父母之前沒有學習過怎樣做一位爸爸媽媽。在成為父母這個過程當中，我們很多父母都認為只要把孩子生下來，好像天生就會教育孩子一樣。

其實這樣並不是正確的打開方式，我們跟孩子是站在一條起跑線上出發的，在這個過程當中，父母的年齡跟孩子的年齡是一樣的。憑什麼作為父母的我們說的就是對的，在父母崗上的能力我們不是與生俱來的，是需要去學習的 。

我們知道做任何工作，都講究你有沒有具備這個崗位上的能力和相關資質。需這證和那證，需要再培訓和那培訓，唯獨做父母沒有任何相關培訓，就直接上崗操刀，這是導致孩子心智缺失的一個主要點。

父母與孩子的關係是相伴成長的關係，只有這樣的關係才能長久，才能真正做到同頻共振。作為父母我們要好好學習天天向上，父母有思想，孩子才人不有夢想。