新學期即將開始：一批樣式新穎、功能繁多的“高價文具”動輒幾十甚至數百元，在俘獲學生粉絲的同時也成了收割家長錢包的“利器”。

多元選擇、個性化的需求，應該被尊重，但也要防止商家利用攀比心態刺激惡性消費。殊不知，這樣做在一方面會助長孩子的攀比心理，不利於培養孩子建立理性消費觀；另一方面會分散孩子的注意力，影響學習。

而商家的做法，其實也違反了價格法有關商品必須明示價格的規定，也侵害到了消費者權益保護法所明確規定的消費者的知情同意權。

必須鑄造三道“盾牌”予以應對。一是明碼標價。現實生活中，一些文具的價格標籤缺失，或是文具擺放混亂，標籤與實物不符，導致家長們往往在結賬時才發現被“刺”中了。切實滿足消費者的知情權和選擇權。

二是規範引導。學校提出以使用安全、材質環保、經濟適用為購買學習用品的原則，可以起到有力的風向標作用。

三是理性消費。從細節小事入手，培養孩子勤儉節約的習慣，把節儉家風、校風寫在學習生活點滴間。

捂緊自己的口袋，你不買，我不買，智商稅產品自然再搞不下去，也自然會出局。“文具刺客”刺了錢包還是小事，“刺”傷未成年人的價值觀才是大事。