老師這個工作崗位在社會上之所以能夠有比較高的地位，是因為它工作本身就是“傳道授業解惑”，一名優秀的教師會在學生的成長中起到至關重要的作用，引領著學生朝著越來越好的方向發展。

大家賦予這個職位很高的期望，有些老師是真正的“師者”，有些老師只是把它當成一份普通的工作，在教書育人的過程中，也自然會顯現出差別。

有一名小學二年級學生熬夜給老師畫了一幅畫，卻被老師轉身就扔進垃圾桶，老師這一行為還讓學生看到了，學生很是傷心因為這是孩子特意給老師準備的教師節禮物，老師的這種行為是不是有些有損師德呢？

小學生熬夜給老師畫了幅畫，被老師扔進垃圾桶，是否有損師德？

每年9月10號的教師節社會各界都很關注，老師有沒有遵守紀律“不收禮”，近些年來對於教師群體社會上聲音比較多，改善教師群體的氛圍，每到教師節有關部門就會強調，不允許老師收禮，提倡家長用最樸素簡單的方式向老師表達感謝即可。

教師節過後有一名家長很是“心塞”，孩子熬夜給老師畫的畫，被老師扔進垃圾桶不說還讓孩子看見了，孩子幼小的心靈也是受到了傷害，作為家長不免想為孩子鳴不平，可是冷靜下來家長還是想怎麼樣應對和老師這種矛盾的關係？怎麼樣能夠梳理好孩子的心理狀態？

禮物不應該分高低貴賤，孩子用心準備了就是對老師最大的認可，可是每個人的價值觀不同，有些表達心意的小物件，在一部分人的眼裡就是沒有意義的存在。

細節上看這名小學生放學寫完作業很晚了，仍舊沒有忘記給老師送節日祝福，能夠看出孩子對於老師的重視，老師這樣的舉動多少是有些傷害孩子的自尊心和打擊孩子的積極性。

最苦惱的是家長，對於這名老師已經埋下了不滿的禍根，又不知道如何解決，其實筆者覺得可以從側面跟老師說一下這個事情，既讓老師留有面子又不會使得關係激化，孩子這裡家長要做好正面引導，老師也許是無心之舉，讓孩子有做好自己的意念，因為將來進入社會我們也無法避免這類事情不發生，這是我們家庭教育需要引導的。

這個可能有些言重了，也許老師確是無心之舉，覺得就是小孩子的玩意無意義，不過教師同行們是不是要有所反思，對於剛進入小學的孩子這種行為是有失“師者風範”，給孩子帶來不好的負面影響，作為老師這一行為多少是有些欠考慮 。

學生在外界受到影響時，家庭教育要做好引導，不然影響孩子一生

家長自己受委屈沒什麼，但是要是放在孩子身上就會有些不冷靜，家長切勿衝動孩子這個時候正是需要家長的時候，有的家長可能衝動之下就與老師針鋒相對，鬧到要換學校或者換班級的地步，那樣是不理智的。

孩子正處於學習成長的關鍵階段，家長要為孩子做好的榜樣，上文敘述的小學生事件家長要是能做好引導，也是能化解掉孩子心裡的“疙瘩”。

筆者認為，家長要用積極正面的情緒去安撫學生，不能讓孩子產生逆反心理對老師不滿，讓學生去看淡這個事情，不過當時想要徹底打消孩子的顧慮，也不是很容易實現，讓孩子有意識去理解世界上不公平和不被接受的事情有很多，沒必要鑽牛角尖傷害到自己，這個事情可大可小，家長一定要盡力而為不要放任自流，不然也許會影響孩子的一生。

合格教師的評估注重教學能力，也應該提高教師品格，做真正的教育

學生在小學時期是心性和習慣的養成期，老師不僅是一個教學者，也是能夠對孩子起到表率作用的，大家都知道老師們日常也是有很多考核的，不過大多是針對教學能力，因為這畢竟是硬件要求。

不過提高教師隊伍的品格是不是也應該加入其中，相關部門根據此類事件應該引發思考，做真正的教育就是要為孩子創造積極正能量的氛圍，這樣才會有更多優秀的國家棟梁產生。

筆者寄語

不過話又說回來，“人非聖賢孰能無過”，我們對於教師這個群體有期望是沒有問題的，但是不要去道德綁架，允許老師犯錯，但是老師們也要注意自己的行為，知錯就改才能不負大家對這個職位的期望。

今日話題：大家對這類老師的行為怎麼看？