對大多數老師來說，教師節連雞肋都算不上

很多老師吐槽教師節成了雞肋，棄之可惜，食之無味。在我看來，雞肋還能放在嘴裡，用舌頭咂吧咂吧，或許能品出雞肉的滋味呢。對大多數老師來說，可能連雞肋都算不上，教師節直接是“別人家”的教師節。

以今年的教師節為例吧，我們這裡也隆重舉行了教師節慶祝大會，縣裡的一把手、二把手都參加了大會，規格是非常高的。全縣近百名教師受到了表彰，我們學校也有七八名教師被評為優秀教師，受到了表彰，約佔教職工總數的3%左右，還有97的老師沒有受到表彰。幸虧今年的教師節與中秋節重合，放了一天假，要不然，教師節這天，97%的教師依然站在講臺上，繼續耕耘奉獻。

唯一能烘托教師節氛圍的，恐怕就是校園電子顯示屏中“熱烈慶祝第某某個教師節”了。

教師節，重獎極少數教師，算不算對教育的重視呢？

我們這個地方雖然處於東部沿海地區，但是省級貧困縣，公職人員的工資主要靠省級財政發放。但是，再窮也不能窮教育。最為明顯的就是在一年一度的教師節慶祝大會上，重獎被評為優秀的教師們。

比如優秀校長30000元，優秀教師10000元，優秀班主任10000元，優秀任課教師5000元等等。在會上，縣領導也會自豪地在講話中提到：我們縣對教育工作非常重視，本次教師節就拿出了幾百萬元用於獎勵優秀教師……當然，這些獎金一般來自縣內的企業贊助而已，並非政府掏腰包的，因此花起錢來格外大方。

與浙江臨海市杜橋鎮的獎勵力度相比較，我們這裡的獎金只能算是毛毛雨啦，成了小巫見大巫。

人家出手更是闊綽和大方，一出手就是一套兩百萬的商品房！在網上流傳的照片和視頻中，這位90後的教師心花怒放，臉上流露出掩蓋不住的喜悅之情。

據悉，這位教師不僅得到了這套200萬的住房，還有10萬元的獎金以及其他獎勵。

這個重磅消息在網上引起非常大的轟動，一度上了熱搜。

說句實在話，我對這位教師沒有“人肉”的興趣，對杜橋鎮也沒有探索的興趣。為啥呢？

首先，浙江本身就是東部沿海省份，經濟特別發達，簡單說，人家不差錢。其次，極少數教師被重獎的事情也算不上新聞，我們這裡不也有嗎？雖然只有幾萬元，但是道理是一樣的。

唯一讓我產生興趣的是，對極個別教師進行重獎，拿鉅款砸，就等於重視教育了嗎？答案只有兩個字：呵呵。

教育沒有孤膽英雄，而是慢工出細活的工程，是靜待花開的過程

教育，與軍人，與警察，甚至於企業工人的性質不一樣，沒有什麼孤膽英雄，只有團結協作，眾志成城。

只要你足夠勇敢，功夫了得，就可以隻身深入虎穴，擒得虎子，成為孤膽英雄。只要你任勞任怨，心靈手巧，你也可以為工廠發明專利，成為企業的明星，而這一切，都可能在沒有外援的情況下發生，這就是孤膽英雄。

而在學校裡面，即便你渾身是鐵，沒有學校良好的大環境，沒有搭檔同事們的共同合作，也打不出2兩的釘子。

像浙江這位90後的“孤膽英雄”教師，我們這裡也不鮮見。幾乎每年高考結束後，都會出現這樣的“英雄”。這類英雄一般都是班主任，只有班主任才能取得如此耀眼的成績：所帶的班級考上了多少個北大，考上了多少個清華，考上了多少個雙一流，本科升學率達到了百分之百。

像這種“事蹟”，我們早已見慣不怪了。如果真的感到奇怪的話，那也是：這個班怎麼考砸了呢？真是不應該啊！

為啥會這樣說呢？

常言道：外行看熱鬧，內行看門道。作為局外人、業外人，只看結果，不看基礎，不看過程。

我可以肯定地說，這位90後的教師，所帶的班級絕非普通班，也不是普通高中，一定是重點高中的重點班（類似火箭班、尖刀班），這種班級的學生是經過千挑萬選出來的，出類拔萃的精英學生。

這樣的班級，在高考中取得優異的成績是應該的，甚至可以說是必須的。再說這種尖刀班，學校會非常重視，在師資配備上，在條件保障上，在政策支持上，都會給予大力傾斜，也就是說，這種尖刀班的成績凝聚的是學校的心血，凝聚的是班內所有老師們甚至家長們的心血，而非單單一個班主任的力量。當然，班主任作為學生的領頭羊，作為班級的統帥，其發揮出來的作用也是非常大的。但是班主任的光芒，還沒有到達掩蓋其他教師光芒的程度。

拿出一套200萬的商品房獎勵老師，或許顯示地方政府對教育的重視程度，或許成為一種政績，或許成為網上的亮點，但是在我看來，這種“重獎之下必有勇夫”的理論，並不適合教育。

理由有二：

一，教育是團隊的工程，不能只突出個人，忽視了團體；

二，這種以應試教育為主導的重獎，只能助推教育內卷的白熱化，助推教師職業的功利化。