2021年轟動整個教育界的政策，當屬“雙減”政策落地，市面上絕大多數校外培訓機構、補課班關停，中小學生直接面臨補課無門的處境...

受到應試教育的影響，使得中小學生承受著巨大的學習壓力，學生們格外重視分數的高低，逐漸違背了接受教育的初衷，老師和家長也將分數視為評定一個學生好與壞的標準。

使得學生們逐漸淪為“學習機器”，對待學習難免少了很多靈動，與此同時，中考、高考的升學率有在下調，讓學生和家長更加焦慮，生怕考不上大學影響今後的發展。

國家非常重視義務教育，希望給更多適齡青少年提供良好的教育環境，但是隨著教育內卷現象不斷加重，讓國家深刻地意識到教育改革的重要性。

“雙減”政策是實行的初衷，不是為了為難學生和家長

從“雙減”政策被提出到實施後，很多家長和學生提出了質疑，大部分家長認為沒有了補課班，孩子的成績勢必會受到影響，這是在毀掉學生們的前程。

畢竟不管如何給學生減負，他們最後還是要照常參加中、高考，在面對激烈的競爭時，沒有補課班的加持如何是好？卻從來不肯靜下心來想一下，補課班對學習的幫助真那麼大嗎？

因為補課班的存在，家長們不得不拿出更多的錢，去支付高昂的補課費用，導致家長們的經濟壓力非常大，這也是“雙減”政策實行的初衷，並不是為了為難學生和家長。

最重要的是“雙減”政策，更希望讓家長們看到補課班對學生的負面影響，增加了家長們需要承擔的教育成本，但是家長卻不為所動，意識不到補課班也是在浪費時間。

教育內卷影響嚴重，學生的壓力很大

教育內卷已經是不爭的事實，學生們為了僅有的教育資源，更加努力且認真地學習，就是不想讓自己成為那個被放棄的人，特別是在中考分流逐步實行後。

面對不斷降低的普職比，越來越多的學生達不到中考分數的要求，只能等著被分流到職高，未來大概率只能從事社會上最底層的工作，家長和學生怎能不擔心呢！

導致中小學生只能更加努力地學習，家長也變得更加焦慮，並且將這份教育焦慮傳給了孩子，間接造成了教育界壓抑的氛圍，正在此時“雙減”政策落地實施。

本想著補課班涼了，教育內卷也能有所緩解，殊不知新的競爭悄然而生，打得大部分學生和家長措手不及，受苦的還是那些普通家庭的學生。

補課班涼了“教育內卷”卻沒停，新的競爭悄然而生

原來，在市面上所有義務教育範疇中學科類補課班、校外培訓機構關停後，部分學生依舊能照常補課，主要是因為一些補課班並沒有關停，而是換一種形式存在。

一些補課班將場地換在書店、咖啡店等，客流量較大並且人員流動非常複雜的地方，打著“掛羊頭賣狗肉”的旗子，繼續違規給學生們補課。

這些“隱藏於市”的補課班，家長們只能通過熟人介紹的方式，才有可能將孩子送過去補課，最重要的是補課班容納人數有限，很多時候名額都需要搶著拿的。

並且這些補課班的收費標準非常高，即便是普通家長想嘗試，都很難承擔得起高昂的補課費用，畢竟補課是一個長期的過程，斷掉了就會前功盡棄。

家長們需要通過關係、人脈、錢財等優勢，才能找到這些補課班，並且需要支付的補課費用更高了，對這些有背景的家長而言，只要有助於孩子的學習就是好的。

但是那些普通學生就慘了，原本家長只要努力一下，還能和有背景的學生大差不差，充其量就是有錢的家長送孩子去小班，普通家長送孩子去大班。

換一種思路，也許失去補課班是好的

希望在“雙減”政策的影響下，學生和家長都能換一種思路，也許失去補課班對學生是好的，在不用被補課班霸佔的時間裡，能更加自主地完成學業任務。

同時，有更多時間去學習各科的知識點，爭取做到查缺補漏，說不定還能空閒出一些時間，培養自己的特長愛好，和父母一起做一件有意義的事豐富課餘生活。

這些才是中小學生要過的學習生活，而不是每天穿梭在各個補課班之間，甚至連吃飯的時候都沒有，更不知道假期存在的意義是什麼！