不少工作在招聘時，都要求學生擁有較高的學歷，“本科及本科以上”比比皆是，研究生以上的學歷也逐漸佔據當前的就業市場，讓不少學生都參與到了考研的隊伍當中。

隨著時間推移，很多本科生都意識到了自己在社會中想要找到合適的工作有多難，不止是學生的學歷很難在眾多學生當中脫穎而出，更多的是學歷以外的附加價值，讓學生很難和哪些資源豐富的學生比較，讓學生不得不通過提升學歷的方式來獲得更好的資源。

可在當前的社會中，想進入較大企業中工作，沒有名校光環很難做到，甚至有很多學生因為從雙非大學畢業，即便進入大廠也很難有較好的發展，考研也因此逐漸成為大學生髮展的大趨勢，可當考研學生越來越多時，考研難度逐漸上升，研究生畢業的難度也在上升。

985高校被整改後，研究生將面臨較大變化，畢業難度有望降低

當學生進入大學階段就意味著將要深入學習專業知識，而想要在高等教育中畢業，就需要通過論文的方式來證明自身已經在專業領域上達到畢業的要求。因此每一屆大學生在畢業之前都需要完成自己的畢業論文，給不少學生造成了麻煩，畢竟論文可不是那麼好完成的任務。

到了研究生階段，學生需要完成的論文難度有上升了一個等級，讓不少考研上岸的學生不得不將更多時間放在論文上，才能在最後的時間中順利畢業。可也正式研究生畢業的考核標準過於嚴格，讓不少家長和學生都提出了抗議。

原來學生想要在研究生階段畢業，就需要在一些相關的學術雜誌上完成相關的刊登，這樣學生才有機會完成任務，也讓不少家庭條件不好的學生難以完成學校中的刊登任務，為此有關部門針對研究生畢業政策也做出了調整。

在碩士研究生階段，為了讓專碩的教育質量相對較好，未來專碩的培養週期將延長至三年，當教學時間變長後，學生能學會的知識也會變得更多，達到畢業標準的可能性也會更大，自然讓學生的畢業概率有一定提升，讓學生順利獲得碩士證書。

而在博士研究生階段，將培養週期從原本的2-3年變成了現在的3-4年，這就意味著博士將有更多時間放在自己的學業上，除此之外，碩博連讀的時間也變成了5-6年，讓學生能在規定時間內獲得畢業的能力，也算得上是給更多學生獲得教育資源的機會。

畢業難度降低是好是壞？研究生要辯證看待，首先要明確方向

當學生的畢業年限被延長後，學生的畢業難度也將下降，很多人都認為當研究生的畢業難度下降後，學歷含金量下降後，未來即便是研究生也很難在社會中找到合適的工作機會。

有些人看來，當學生的學習年限上升後，雖然給更多人畢業的機會，但實際上卻會在一定程度上降低學生的學習效率，讓原本能在2年學完的知識，需要學生用3-4年去完成，這對哪些有能力的學生來說就是一種資源浪費。也讓學生不能充分提高自己的學習能力。

然而也有很多學生看來，當學生的學習年限延長後，對專業知識的學習將更牢固，雖然有浪費資源的嫌疑，但學校不如讓學生將有限的知識有更深化的理解，這樣學生在未來的發展中也能有更好的表現，含金量也會與一定提高，讓學生能輕鬆找到工作。

實際上無論研究生的畢業難度高不高，學生真正需要做的是努力提高自身的專業實力，明確自身未來的發展方向，想搞科研就努力幫助導師完成科研，想要進入社會，在研究生階段學生就需要不斷提升自身的綜合實力和社交實力，才能獲得更好的發展。

讀研意在提升專業實力，嚴格要求自己，學生有望獲得好發展

其實無論讀研年限有沒有變化，學生的目標都沒有發生改變，都需要在研究生期間努力提升自身的專業實力，爭取在畢業之前獲得更優秀的能力，才能讓學生在畢業之前獲得更大的競爭力，而畢業年限的延長只會讓學生在專業實力上有更大的提升。

因此學生在讀研期間也需要不斷嚴格要求自己，爭取在各方面都有更大的進步，這樣在就業時也能有更好的表現，在應聘時也能擁有更好的競爭力。