從2021年5月開始，國家宣佈了雙減政策，對於校外的教培機構以及各種補習班都進行了相關的嚴格規定，無論是雙休日還是節假日，教培機構不允許對9年制義務教育期內的學生進行補習。

雙減政策實施之後，無論是像新東方或者學而思這樣的大型培訓機構，還是普通的一些小型補習機構都受到了較為嚴重的衝擊，其中一部分也選擇閉門休業。然而即使在這種高壓政策下，學生對於補課的需求量其實並沒有縮減，家長們也會通過各種各樣的方式來幫助孩子參加小型的補習班。

一、鄭州熱心市民舉報自己小區存在英語補習班

就在近日，鄭州有一位市民通過網絡媒體舉報自己的小區存在英語補習班，其主要依據是因為小區的電梯進進出出，有很多學生模樣的人。關於這樣的舉報，相信這位鄭州市民已經獲得了相關的材料，但是官方的回覆，卻讓這位市民感到無比尷尬。

相關監督機構對於這位市民的回覆是：小區內並不存在任何補習班，之所以有較多的人進進出出電梯是因為樓房處於裝修的狀態。對於這樣的回覆，舉報的市民也覺得無言以對，不知道到底是自己舉報錯誤，還是官方冠冕堂皇地回覆。

無獨有偶，像鄭州這位市民舉報的情況，其實在全國各地並不在少數，就像今年暑假，有一位地理老師竟然用無人機拍攝了自己所屬地的各種學校補習情況，然後將其交到了教育局，教育局也責令相關部門進行嚴查，同時對於那些補習機構也進行了嚴懲。

二、為何有些人鍾情於舉報補習機構

1.干擾到了居民的生活

為了能夠躲避各種各樣的監督，有些補習機構將自己原來的地址更換成了居民小區，這樣一來就能夠起到較好的隱蔽作用。然而現實情況是，如果一個小區經常有固定的學生進進出出，而且每到雙休日這樣的情況頻繁出現，勢必會引起很多居民的反感。

所有的小區都有職責為居民提供舒適的居住環境，不想被太多外來人員打擾，如果補習機構正好處於某棟樓內，過多的學生的出入勢必會干擾到一些居民的正常生活，所以被舉報也無可厚非。

2.家長的心態問題

雙減政策實施前，家長們可以名正言順地通過補習機構幫助自己的孩子提高學習成績，然而在雙減政策之後，有部分家長會通過各種各樣的渠道來聯繫老師，自己組班組群，形成了小型的補習群組。

對於這樣的現象，部分不能夠參加到補習班內的家長就會心態失衡，當他們看到自己的小區內可能出現某種補習情況時，就會在第一時間向相關部門舉報。

三、學習主要還是靠孩子自己努力

不管出於任何目的，對於補習機構的舉報在日常中時有發生，然而舉報者或多或少在心態方面都會有些許的問題，尤其是對於一些家長來說，他們完全見不得別家的孩子有補習的機會。然而事實上孩子的學習還是要依靠他們自己，而不是一味地靠補習。

四、培養孩子良好的學習習慣

家長對於孩子的學習習慣培養都尤為重要，尤其是孩子進入學校之後，家長更應該耐心地做好陪伴的工作，在孩子學習的過程中，家長應該始終陪伴在孩子的左右，幫助孩子靜下心來，將所有的精力都投入到學習中。與此同時也要給孩子休息的時間做到勞逸結合，這樣才能夠提高孩子的學習效率。

五、明確告知孩子學習的意義

學習對於每個孩子來說都至關重要，它可能直接決定在孩子將來的生活狀態，對於孩子來說，家長應該從生活中潛移默化地告知孩子學習對於他們的實際意義。讓孩子知道學習是靠自身努力才能夠獲得優秀的成績，而不是靠補習或者家長的督促，這樣才能夠幫助孩子提高學習的自覺性。

結語：雙減政策實施的主要目的就是為了減輕孩子的學業壓力，同時也減輕家長對於孩子學習方面的焦慮，然而應試教育還是要通過考試來進行分流，尤其是中考的分流率達到了50%。

這也讓很多的家長不願意看到別的孩子有機會進行學科方面的補習。所以關於舉報補習機構的情況，在全國各地都時常發生，然而大部分的監督單位都是抱著睜眼閉眼的態度，如果有舉報會第一時間處理，反之也不會過分地去督查。