九年義務教育階段的普及主要是幫助社會減少文盲的出現，隨著就業形勢的嚴峻基礎，國有企業和事業單位更加註重學歷和學生個人能力，擁有高質量的文化和高途徑的實踐能力在完成相應的工作指標具有超前意識的見解。

本科學歷隨著就業形勢的嚴峻不斷的貶值，本科大學生就讀的大學含金量不高就業形勢的嚴峻如同於專科畢業生，不同大學在教學理念，師資力量，學科評估、學校規模、教育環境、學生未來就業途徑、知識的學習指標均有所不同，大學也分為三六九等。

學校在建設的相關設計理念和生源的質量以及學科的評估偏差地別，輔導機構和校友會相關負責人將大陸大學劃分為8個等級，供2023年高考考生參考。

前三檔考上的名校學生則是各省各市優異的學霸，前三檔是國家985名校的高校，國家教育體系相關負責人以及輔導機構的學科普遍認為98.5%的學生都考不上競爭激烈殘酷的985高校，根據相關數據顯示985大學在全國的錄取率，在各省各市不足2%。

佔據第1檔的則是C9聯盟高校（北京大學，清華大學，南京大學，浙江大學，復旦大學，上海交通大學，中國科學技術大學，西安交通大學，哈爾濱工業大學）幾所高校在設計的教學理念和教學機制均有所不同，學生接受的高等教育知識和高質量的教育環境與普通本科拉開較大的距離。

第二大高校則是靠努力大於天賦的學生考入的985高校，其中具有國際影響力和學校的辦學資質分為華人民大學，中南大學，西北工業大學，武漢大學，中國科學院大學等23所985的高校。

高三中等生根據學習模式和學習態度考上第3檔則是優異的學霸，第3檔的學生普遍在985高校和211大學，在辦學資質和學科評估，以及各個專業的未來就業水平所猶豫分別為東北大學，中央民族大學，華南理工大學等七所高校。

第4檔大學是國家教育部門和輔導機構規定的頂尖211大學，部分學校根據學校的規模和國際影響力以及知名度分數線要比普通985高校還要高出20~30分。

第5檔則是部分地區211高校，辦學資質和學校的影響力以及學科評估直屬不如985高校，根據學生的就業方向和就業形勢，要比普通一本高出一個層次和概率。

相比而言教育部門和輔導機構分為第6檔以下則無優勢，中國大部分學生根據自身的學習成績和各個專業的就業狀態選擇第6檔以下的院校，第6檔的院校普遍是考研的主力軍。

四族七等的高校在辦學層次以及學校的知名度分為貴州民族大學，貴州財經大學，貴州理工學院超過1000所高校。

五族八等500所高校是非省屬高校，學校的層次高或者排名靠前的學校不一定比後邊的學校要好，分別為貴陽學院，凱里學院，安順學院等500所高校。

高三考生填報高考志願，不能根據學校的具體排名，首先要看重的高校的辦學層次和專業的就業形勢根據學生的分數進行合理的報考，合理的志願應該是學校和之間找到一個平衡點以及培養學生的理念確定最終志願。

後天努力考上的985高校未必比天生資源好的學生更差，不斷提高在校的學習狀態，考取研究生或者博士生來謀取更多職位的就業方向。