作為老師和家長的溝通渠道，“家長群”是很重要的，不過這兩年家長群已經逐漸失去了原有的滋味。

有的家長在群裡面亂髮消息，有的老師則是在群裡面做宣傳，不管是哪一個方式，都造成家長群的環境很差。

家長群可以讓家長及時地瞭解到學生在學校的情況，和老師交流如何教育學生，這樣的交流還是很有意義的。

班級群要求全英文交流，家長覺得老師要求離譜，在群裡諷刺回覆

在這個班級群裡面，剛開始家長和老師交流還是很順利的，可是因為時間的發展，很多家長都開始喜歡炫富，刷存在感，經常發一些和學習無關的事情，這讓其他家長特別的厭煩。

為了可以規範教師群，老師想出來一個“小妙招”，班主任是一名英語老師，為了讓家長意識到英語的重要性，直接要求家長在班級群裡面進行全英文聊天，大概意思是說這樣可以給學生營造一種更好的學習氛圍。

家長覺得老師的要求很是離譜，有的家長可能知識含量沒有那麼高，很多家長其實都是對英語一竅不通的。

但是如果要是不迎合老師的話，還顯得不重視老師，害怕給學生穿小鞋，所以說家長直接在群裡面回覆到“shoudao”，或者是“haode”，更有的家長直接諷刺的回覆到“ni shi da ha pi”，雖然看似並沒有太大的亮點，但是放到川渝地區就有另外一層意思了，而且還是諷刺的含義。

當老師看到家長在群裡面的“諷刺回覆”後特別的生氣，自己本想要帶動家長群來說英語，但是沒想到家長們卻直接用“拼音”來回復，浪費了自己的一片苦心。

班級群採用“全英文對話”是否合理？老師不要本末倒置

讓學生在上課的時候使用全英文對話是很正常的，但是在家長群裡面讓家長用英語來對話，就顯得有一些“本末倒置了”。

老師想要幫助學生提升英語成績，這個想法沒有錯，但是事情還是要符合現實的，學習英語的主體是學生，而不是家長，讓家長跟著一起學習，這其實是在難為人的。

畢竟家長平時都有著自己的工作，還需要輔導學生寫作業，一天下來身心很疲憊，所以說又有什麼精力去學習英語呢？

班級群是家長和老師溝通的地方，是老師負責和家長溝通學生在學校表現情況的橋樑，也是互相之間幫助學生共同成長的紐帶。

一般在群裡面所分享的都是學生的學習情況，其他多餘的事情其實是不應該說的，所以說老師不要本末倒置，還是切合實際比較好。

老師和家長需要共同努力讓家長群變回以前的模樣

家長群的存在本身是為了學生的，如果說群裡面的交談對象變了對象，那麼就沒有任何異議了，不要讓無聊的時間佔據家長的時間。

尤其是那些喜歡在群裡面進行攀比的家長，需要清楚自己在群裡面的定位，因為你一旦做錯了某件事情，不止影響的是自己，還會影響到學生在班級的處境，會遭受到其他同學的排斥，還會讓老師厭煩。

所以說在家長群裡面家長最好是少說話，多做事情，可以得到其他家長的喜歡，還有老師的欣賞。

同時老師也需要擔負起來作為“群主”的職責，不但需要時時刻刻的嚴格要求自己，還需要去約束一些違反規定或者是有著不正當言語行為的家長，讓家長群回到最初的模樣，只有這樣才可以更好的幫助學生提升學習成績。

筆者寄語

家長群變了味道只是少部分的家長群，大部分的家長群還是保持著和諧友好的溝通方式，希望家長可以改正自己的一言一行，因為學生就是你縮小的影響，家長必須要重視起來自己的行為，才有資格管教自己的孩子。

另外就是班級群需要保持著正能量，老師如果一發消息的話，就沒有家長搭理也是會讓老師特別沒有面子的，該回復的時候家長還是需要積極回覆的，可以給老師留下不錯的印象，這樣的話也會對自己孩子有好處。

家長和老師需要為對方著想，只有這樣才可以讓班級群和家長群變得更好，讓學生的學習成績更好提升，而不是讓家長群的味道越走越偏。