安靜的校園不利於學生成長，學校老師：沒辦法，我們真的怕了。

假如能隨意走進某一所中小學，會發現一個有趣的現象——整個校園都是安安靜靜的，看不見學生奔跑的身影，聽不見孩子們的歡聲笑語，見到的是一扇扇緊閉的教室門，學生們在老師的監督下認認真真看著書做著作業，即使是在課間、午休時間都是如此。

也許有人會讚歎這樣的中小學管理嚴格，學校學習秩序井然；也許有人會感嘆現在學生學業負擔重考試壓力大；當然也有人會指出，這樣的學校教育是在摧殘學生的身心健康。總之，面對無論何時都非常安靜的中小學校園，會有一些不同的看法。

如果告訴你，安靜的中小學校園都是學校的嚴格規定形成的，你信嗎？確實如此！現在許多中小學都有一項規定——教室裡教師不得缺位。上課時有教師，課間10分鐘怎麼辦？必須安排好值日教師在教室。午間1小時怎麼辦？劃分為兩個半小時，分別有兩位教師先後值班。

一句話，教師必須全方位無死角在場。那麼對學生有什麼要求？很簡單，除了上廁所外，不得離開教室；而且有的學校還規定，同時上廁所同性別學生不得超過兩人。學校規定很嚴格也很細緻，要求班主任任課老師必須一絲不苟地執行。教師們雖覺得麻煩，但細想一下沒壞處，都很積極配合做好工作。

在如此嚴格的規定下，逐漸形成了安安靜靜的校園，這下校長放心了，教師也放心了；但這是我們所需要的教育嗎？當然不是！面對這樣的情形，新華社發文質疑：學校、老師在怕什麼？其實學校、老師內心真的很怕，怕一不小心災禍降臨在自己身上。

孩子天性好動，眾多孩子在一起動，免不了磕磕碰碰，學校老師怕孩子受傷出事。孩子一旦受傷會出現怎樣的情形？家長必定到學校討要說法，嚴重一點大鬧一番，學校賠償、有關教師被處分；學校、老師怕啊，怕為此自己承擔責任。最後一怕是怕給自己無事找事，讓孩子們出外活動，需要付出更多的精力管理，還不如讓孩子們安安靜靜在教室呢，這多省心省力啊。

”怕“字當頭，是學校、老師的主要心理，也就是造成學校”安安靜靜“的根本原因；但這樣的”安安靜靜“給孩子的成長埋下了禍根。看，校園裡”小胖墩“”小眼鏡“隨處可見；每星期一的升旗儀式上總有暈倒的學生；體育課總有東倒西歪的學生，惹得體育老師都不敢讓學生多跑一圈。

沒有活潑的戶外活動，身體素質必將下降；一旦增加了戶外活動，風險隨之增加。這個矛盾如何解決？這需要學校、教師、家長共同擔負起責任，更需要我們的社會有健全的法律保障機制；否則就是一個死結。