週六，正在上三年級的雙胞胎女兒，姐姐和我溝通：爸爸我明天不想去上青少年宮的鋼琴課了。
我問她：為什麼有這樣的想法？
她說：我想在家裡上午寫作文，下午出去玩。
其實聽到這個回答我不奇怪也不驚訝，就在這時妹妹也講話了說：姐姐不去學鋼琴我也不去唱歌了，能不能也給我請個假，我也和姐姐一樣？
對於這倆孩子，從小就沒有像其他小孩一樣，報太多興趣班，因為我不太想佔用孩子太多玩的時間。
在上小學之前，除了給她們報過一個輪滑班之外，有報其他任何興趣班。只是在幼兒園畢業後的一個暑假，給她們報了一個月的寫字課。因為我深知此時正是孩子養成寫字習慣的時候，一手好字在以後的人生中勢必會給她帶來一些好的回報，同時又給她們增加了一個英語班。
直到孩子上小學二年級的時候，在與愛人聊天的時候提到：兩個女孩都沒有一個特別的興趣愛好，要不要在青少年宮開始報名的時候，分別搶購個興趣班？
商量完之後就給雙胞胎姐姐搶了一個鋼琴班，給妹妹搶了一個唱歌班。
直到今年由於疫情，課程延後了幾個月，再去興趣班的時候，姐姐一直提不起精神。後來與孩子溝通才得知，是因為沒有鋼琴和課外練習。
一直性格要強的姐姐，在鋼琴課上得不到老師的重視，雖然一次只有兩個孩子，但是孩子的自信心被打擊到了，她才有了不想上興趣班的牴觸情緒，這也可以理解。
其實在學校上課的時候，有時候家長也要耐心發現孩子的小心思。
不要因為忙而疏忽了孩子的學習，也不要像我一樣為了報一個興趣班而報。
提不起“興趣”的興趣班，就是在浪費孩子玩的時間。
迴歸正題，由於從小就給孩子養成了時間觀念，以及今日事今日做的習慣。孩子每天在學校的時候就會利用時間做一些作業，回到家基本上兩個孩子先後完成了80%，剩下的時間和弟弟玩耍，或者在房間裡看看書，聽聽故事也就休息了。
關於教育孩子，其實家裡的主導權都是媽媽在規劃，作為爸爸，我只是打配合，在孩子累的時候陪孩子一起玩，當孩子和媽媽起爭執的時候我則是做疏導。
一年級，二年級的孩子，基本上作業很少，孩子的學習成績基本上也都在90分以上，相差無幾。
有許多家長可能沾沾自喜說自己孩子學習成績很好，就以為孩子會一直優秀下去，從而疏忽學習的引導工作。
其實過來人都知道，三年級是個“坎”，真正的學習壓力，在三年級才會悄無聲息的來臨。
相信很多家長對比孩子一二年級的高分成績，到了三年級後一時間無法接受下降的成績，從而產生焦慮和暴躁的脾氣，心中或許暗自發狠：從今天起，再也別想玩。
此時，厭學和喜歡學習，就在家長的無形之中影響著孩子。
解決方法：當孩子上三年級的時候，想幫他渡過這個艱難的時刻，家長的陪學很重要。
輔導孩子作業其實並沒有那麼難，當孩子養成習慣的時候，家長不在“上刀山，下火海”，孩子也會很好的規劃自己的一天，學完了也就自然會適當的會玩一會就休息啦。
週末的時間也應該讓孩子自己安排，在沒有了興趣班的週末，孩子作業也在週五努力做完後，自然是可以舒舒服服按著自己的喜好玩耍。
我們都知道，沒有哪個孩子不喜歡玩耍，只是家長要引導孩子什麼時候該玩，什麼時候不該玩，不要漫無目的的玩。
翻一翻家長群，不難看出每一位家長的焦灼：
不懂孩子的父母，對孩子總是呵斥：“還不快去寫作業，都幾點了還沒做完，作業沒做完明天能起床嗎？”
這種環境中成長的孩子，真的會快樂嗎？有時候教育孩子真的可以自私的剝奪孩子該有的樂趣嗎？
孩子放學後無論是先寫作業還是先玩，都要自己經歷，何不和孩子溝通一起找到一個適合的方法堅持下去？
家長不焦慮，孩子不逆反。
雖然父母們耳邊響起的是：
“現在讓孩子玩，將來孩子就沒得玩。”
“你不給孩子補習，成績上不去，高中都讀不了，你敢讓他一直玩下去嗎？”
其實換位思考一下，天生我才！大環境下的孩子是緊張而又緊湊的生活著，作為父母，我們應該創造條件，找尋機會，給孩子一個相對輕鬆的環境，以及讓孩子有自主的時間規劃自己是玩還是學習，還是讀書。孩子的大腦相對輕鬆了，才能更好地創造。
生活，可不能只有學習、學習、學習，也要有開心玩起來的時候。
畢竟，對孩子來說，玩是天經地義的事。
所以，輪滑、遊樂場玩耍，陪她逛公園，帶孩子見識許多事物，也是讓孩子成長的必然條件。
大家都知道，作文來自於創造，如果孩子沒有去過公園，沒有看過小花，不知道公園裡的植物可以伴隨四季在發生變化，創作的作文如何生動？
麻木的學習只會讓孩子厭倦，家長要好好利用碎片化的時間，千萬不要小看它，更不要覺得無所謂。
孩子童年會因為這些而變得更美好，也會因為經歷過而更豐富。
有一種優秀是鄰居家孩子的優秀，記憶裡，自己小時候有來自父母無數次的對比，這種枷鎖伴隨著我很久揮之不去。因此，在我教育孩子的時候，也會無意中規避一些曾經自己所“厭惡”的聲音，其實父母都是第一次做父母，也沒有什麼學校可以教育如何做稱職的父母。
我認為就是要鼓起勇氣，管住自己的情緒，多給孩子一點玩的時光，一點屬於他自己的時光。不要被“贏在起跑線”的話而逼得孩子太緊，趕得太快。在前行的時候，記得看看孩子能不能跑得起來，適不適合？“父母之愛子則為之計深遠”，可也別讓他們的童年被那張網裹得太緊呀！