我的侄女，當年特別有繪畫天賦，在我看來，假以時日，一定能夠成為一名著名的畫家，插圖家，美術設計師等等。

其實，每個人都是有天賦的，需要自我和他人的提攜發現。

但是，在父母的威逼利誘之下，在嚴峻的高考形式面前，只好徹底放棄個人興趣。如今，是一名平庸的公務員，在父母眼裡，就是成功者。而侄女也早已沒有了繪畫的興趣，過上了人人羨慕的，能夠一眼望到頭的平庸生活。

我的大女兒小學5年級了，最大的興趣愛好是閱讀，體育也不錯。至今，我這當爸爸的，還未發現其巨大的個人興趣。

其實，我個人最大的興趣愛好，也不過是閱讀寫作，並無多少過人之處，也根本沒有以此為生，沒有過自己真正想要的生活。

敢問：你最大的興趣愛好是？

北大教授鄭也夫說：“要學好東西，興趣要緊還是智商要緊？

興趣！有興趣者是點點滴滴到心頭，學到的東西會長久地跟隨你。”

“興趣不是培養而來的，而是自發生長而來的”。我們12年的教育，遏制了興趣自發生長機會，對於大學生來說，未來四年是最後的機會。尋找自己的興趣所在，還是成為績點的奴隸？”鄭教授提出了自己鮮明的觀點：

第一，熱愛閱讀。

第二，喜歡哪個課程的老師，盯住他。

第三，尋找智力生活中趣味相投的同學，在大學裡找到的機率最大。

兩位同事的兒子，都大學畢業了，至今在家，前途未卜。據我所知，無論中學還是大學，並沒有真正發展自我興趣，無疑，這樣的教育結果特別失敗又無奈。現在的教育應付考試，大部分都被學習成績和課外興趣班補習班佔據了，哪裡還有自由玩耍和自由發揮的空間時間？

那些興趣班，真的是自己的主動選擇嗎？還是父母的主意？

或許，也只能寄託於大學期間加倍個人興趣的自我生活？

停止了自我成長，雖生猶死。

其實在我看來，尤其小學階段就注重個人興趣的生髮，最恰當合適。

一個不會玩的學生，哪裡還會有發明創造？

學生心思，全被功利化的考試填滿了，學生內心沒有更為廣闊的視野心胸，錯過了興趣生髮期，比如我，至今沒有發現我這輩子最大的興趣所在，媳婦更不必說，完全就是現代教育的犧牲品，因為她確實大學畢業，生存能力很強，但是毫無個人興趣，唯一的個人興趣就是美事，愛吃，在家沒事就琢磨鼓搗好吃的，不敢說美食家，也是標準吃貨一枚。再無其他任何愛好。過去生長在農村，天天為生計打拼，哪有空發展興趣？而沒有個人興趣的結果，很顯然也會繼續發生在兩個女兒身上。如法炮製而已，結果再正常不過。

假如，能夠犧牲個人興趣愛好而考入理想大學，就跨入了更高級別的社會階層。假如沒有呢？豈不意味著雙重的失敗？

個人興趣，是否只能退位於高考？

都是，別人家的孩子？

在應試體制下，還依然保留髮展個人興趣的空間，這樣的孩子很多，學霸級吧。真正熱愛學習，掌握一定學習方法的孩子，學習成績優秀，還照樣玩得很瘋，那根本就是別人家的孩子啊！

原來興趣不是培養起來的，而是自我生髮的。機不可失時不再來。教育的本質不過就是順乎每個人的本體個性和興趣，順勢而為。

教育，不過更多的自我發現！

至少，為父母者，需保持一個清醒的頭腦，讓孩子少走彎路。