隨著教師群體的年輕化，老師們也越來越有趣，改作業的方式也越來越多樣化，給孩子們帶來了不一樣的體驗。

最著名的就是用“表情包”批改作業了，自從表情包批改作業火了之後，很多老師都喜歡用表情包激勵學生。

老師評語大PK,各出奇招

兜媽印象最深刻的一位表情包老師，是一位來自無錫的物理老師，名字叫做唐建勳。

他可以畫出靈動的簡筆畫，並且和學生進行互動。學生們紛紛叫他“老唐”“勳哥”。

本以為畫表情包的老師，是一位俏皮的小夥子，但卻是一位看起來很儒雅的男生，身為物理老師，唐老師可是操碎了心。

因為大多數學生，對物理這門學科不感興趣，於是唐老師便想出了一個妙招，用表情包提起學生學習的興趣。

表情包存在的作用，打破了師生之間的陌生界限，讓師生變得更沒有距離感，孩子們也敢不懂就問。

孩子們為了得到老師的表情包，也是使盡渾身解數，同學們都認真寫作業，認真寫題，討老師開心，求老師賞賜表情包。

覺得自己最近成績或作業不錯，還敢主動和老師提要求，請老師賞一個“指定表情”。在唐老師的特殊方法下，物理好像也沒有那麼恐怖了。

唐老師不僅傳授知識，還是孩子們的心靈導師，孩子們有什麼疑惑，都會在作業本中告知老師，老師也會給孩子出主意，幫孩子解決心中的煩惱。

唐老師不僅僅畫畫了得，還寫得一手好詩，作為一名物理老師，可當真是文武雙全啊。

“表情包”雖然有趣，但是紅字“萬字批改”更絕

這樣的有誠意的老師，可不止一位，青島的一位劉老師，雖然不會幫孩子畫表情包，但是他會認真的批改孩子的作文。

孩子們的作文也就500字左右，他的紅字批改比孩子的作文還要長。批一次全班的作文，加起來評語都有一萬字，相當於一篇論文了。

有人疑惑：這樣不累嗎？

老師：累啊，但這是與孩子之間的小秘密。

原來啊，孩子經常在作文裡寫出自己的生活和煩惱，老師看完之後，可以幫孩子解決煩惱，和唐老師一樣，他不僅傳授知識，還會幫孩子解開心結。

他還說了一個小故事，有個小女孩每天都不是很開心，經常大哭，但是又問不出原因，直到有一次，看到小女孩在文中寫出了自己的煩惱。

因為家長對她的期望太高，給了她很大的壓力，於是，老師便寫了長長的評語，幫孩子走出心結。

年輕的教師充滿趣味，老教師雖然不一定有年輕教師有趣，但是他們教學的誠意和責任感，卻是十分令人欽佩的。

朱瑛老師，便是其中的一員，她是一名從業26年的資深教師，有著超乎普通教師的責任感，老師長得也非常可愛，孩子們都很喜歡她。

她是一名語文老師，也是班主任，她教學很認真，最令人震驚的一點是。

她給孩子們用紅字批改作文，光評語都超過一萬字，因為每一篇作文，都會寫三百多字的評語，班級裡有三十多個學生。

老師覺得，每一篇作文都是孩子的心意，她會反覆看四五遍，然後細細的寫評語，一個小時最多也只能修改三四篇文章。

所以每次改孩子文章的時候，都會花費2周的時間，雖然教學時間緊，任務重，但是這樣的批改，老師堅持了26年。

如果不是真心喜歡孩子們，對教學負責，是做不到這種程度的。

家長們都非常感謝這些老師，並且慶幸，自己的孩子，可以遇到這些老師好老師。

一位好老師有哪些作用

一位好老師，給孩子帶來的影響，是巨大的，他不僅可以幫助孩子傳道授業解惑，還可以讓孩子愛上學習，激發孩子學習的動力。

孩子遇到這樣的老師，不僅可以學到知識，還可以學會做人的道理，對老師抱有感恩之心，學到的東西，足以讓孩子受益終生。

兜媽寄語

好的老師可遇不可求，孩子們如果遇到這樣的老師，家長們也會很開心吧。老師的辛苦付出，是值得我們尊敬和讚揚的。