堂姐的女兒目前已經上高中一年級了，從小學到初中，孩子從未上過任何文化課的課外輔導班，不僅學習成績持續名列前茅，也著實為爸媽節約了好幾萬的補課費。再看看其他的孩子，家長總是花錢買心安，好像把孩子送去輔導班，只要自己繳納高額的輔導費用，孩子的學習成績就會突飛猛進一般。

但事實上，阻止孩子成為尖子生的最大阻力，並不是家長不願意在孩子身上砸錢，而是家長的引導方式已經讓孩子對學習失去了信心和熱情。

縱觀身邊的很多家庭，越是學習成績優異的孩子，其父母的引導和溝通方式就越有技巧性；而越是學習成績墊底的孩子，其父母給予子女的辱罵和打擊也就越為頻繁。那麼，究竟哪些話是影響孩子成為尖子生的呢？我想以下幾句話對孩子的影響便極其重大——

（1）“你在幹嘛！怎麼又錯了！給你說了無數遍不要粗心，你怎麼總是聽不進去……”

孩子帶著哭腔地告訴大家：“媽媽講我總是喜歡吃湯泡飯，我今天也沒吃湯泡飯，我就在那兒吃飯，一句話也沒有講，她就講了50分鐘，然後自己把自己氣跑了。”不僅如此，孩子還反覆強調著：“我不知道媽媽生氣地點在哪裡。”

同樣作為一個媽媽，儘管我體諒小男孩媽媽的不容易，但同時我也覺得這位媽媽做得尤其失敗。自己嘮嘮叨叨了50十分鐘，可以說是費勁了口舌，在越說越氣，直到自己說不下去只好摔門而去的時候，孩子竟然還未找到媽媽生氣地點在哪裡，著實也是讓人有些感嘆。

不管是孩子的生活習慣也好，還是學習方面的引導也罷，如果爸媽管不住自己嘮叨的嘴巴，就算你沒完沒了地講了幾個小時，孩子可能連一句也沒聽進去。

（2）“我剛走開一會兒，你就又錯了！我說你能不能動點腦子再答題！”

部分陪讀的家長會發現這樣一個現象：當自己守著孩子寫作業的時候，孩子總是規規矩矩，一點不敢拖拉；但只要自己有事兒離開了一會兒，孩子就各種毛病加身，一會兒要上廁所，一會兒要喝水，一會兒咬筆頭，一會兒玩轉筆刀。

當家長給予了孩子過分的陪伴之後，孩子對父母的依賴性也就更強了。學習不是一個完全靠父母寸步不離去監督的事情，更為重要的是，我們的培養孩子的獨立性和自主性。尤其是在小學低年級的時候，更是培養孩子良好學習習慣的關鍵期。

首先，在完成作業之前，讓孩子把所有的小動作都幹完，比如喝水、上廁所、準備學習用具等等。其次，根據孩子的作業量，制定一個可行的時間範圍，要求孩子在規定的時間裡保質保量地完成作業。再次，給予孩子一個安靜的作業氛圍，不要時而嘮叨孩子，時而又問孩子各種問題；最後，鼓勵孩子自主檢查，不要草草了事地寫完了，就扔給父母檢查。

（3）“啊？你寫的啥？剛一提筆不是這裡錯，就是那裡錯，你在幹什麼！”

端來凳子，寸步不離地守著孩子，這是很多父母的陪讀方式之一。當孩子寫錯了一個筆畫，家長立馬打斷孩子；當孩子組錯了一個詞語，家長馬上叫停孩子；當孩子做漏了一個題目，家長又心急如焚地進行指責……

當孩子的專注力被持續打亂之後，不僅孩子因為害怕出錯而不敢下筆答題，就連回到課堂上的時候，孩子的注意力也難以集中的。作為父母，在陪讀方面我們一定要把握好分寸，要知道過分的干涉只會剝奪孩子獨立自主的機會；而對孩子專注力的剝奪，往往便是孩子成績越來越差的根源所在。

孩子寫作業的時候，我們要給予孩子一個獨立思考的空間，不要過分勤勞，總是幫助孩子積極解答。當孩子對父母的陪伴過分依賴之後，孩子自己動腦的習慣也就會減弱了，因為孩子知道就算是我做錯了，我也不用苦思冥想，父母坐不住自然會給我說出答案了。

（4）“平日裡這也做不好，那也幹不好，我生下你又有何用？”

把作業輔導，上升成為人生攻擊，這是很多家長最為拿手的伎倆。長期對孩子負面的灌輸，讓孩子有了一種自我否定，好像我的的確確就像父母所說的那樣一無是處。

但其實作為父母，曦曦媽也理解各位家長的一番苦心，很多爸媽都是希望透過激將法，激起孩子的鬥志欲，從而變得更加出色。但往往家長的否定和打擊越多，孩子鬥志欲不僅不會越強，反而會成為實實在在地破罐破摔。負能量的長期攝入，會讓一個本就自信的孩子，逐漸變得自卑起來，所以作為爸媽，我們一定要慎用打擊和詆譭，多用鼓勵的語言才是對孩子最好的引導。

無數父母總是在強調自己有多麼多麼的愛自己的孩子，但其實孩子對父母的愛又豈能是薄弱的？父母以為愛之深而責之切，但孩子往往認為連最愛我的爸媽都如此說我，那我的人生又有什麼色彩可言呢？

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