生化環材專業的你，現如今有啥感悟嗎？

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生化環材之所以坑，並不是完全因為時代，而是其培養方式有很大問題。

我還記得我本科（生物工程）大部分的學科期末考試都有一種題型叫：名詞解釋。

我剛開始覺得這題型太奇葩了，純粹考背誦，老師最後一次課會劃重點，大概 20 選10 的考。簡直像考中學政治問答題。而我們大部分的知識點就是這樣，碎片化，知識無法串聯，不成體系。

什麼 分子生物學，蛋白質學，遺傳學都是學完就忘，根本串不起來。這簡直是大忌。

我還記得我學王鏡研那版 生物化學 的時候知識點之瑣碎，連在我腦海中停留的時間都沒有。閱讀大量的論文都是毫無意義的工作，因為論文的工作根本不可能成為生產力，一點點可能都沒有，為啥？大量的造假怎麼可能成為生產力呢 ？

我還記得其他學科把線性代數和機率論都設為必修，我們倒好，選修課！雖然後來聽學弟說已經改成必修了，但由此可見我們專業對數學，物理方面的知識有多匱乏！

數學和物理這類的學科，其實是一種邏輯的鍛鍊，顯然我們這種專業並不需要。

而等到讀研以後，你會發現生物化學這類專業，就是個新時代操作工。整天流水式作業，過柱子，跑電泳，過柱子，跑電泳，過柱子，跑電泳。。。除了槍用得熟練了點，其他真的啥都不會。

在這樣的情況下，每年此類專業的畢業的人數還多。以我母校為例，涉及生化環材的學院有：生科院（一屆研究生400+人，簡直可怕），化院，藥學院，材料學院，地球與海洋學院，環境與生態學院，公共衛生學院。能源學院（偏向化工）。粗略統計一屆碩士2000+。而隔壁經濟類專業，經濟學院+管理學院，除去MBA，一屆1000+。這樣比例的供給，每到就業季情況可想而知，被按在地上摩擦，今年也是如此 。。。

高考報志願真的很重要，但中學的老師、主任卻對這個極其不重視，總是說不要在選志願上浪費時間影響成績，現在出了分報志願好一些。

因為考核只看清北人數、985率、211率、重本率，而壓根不管讀的是清華生物還是姚班，北大化學還是光華。

老師沒有任何動力去幫學生分析專業的前景，只會說360行都能出人頭地，完全不考慮價效比，甚至說考慮專業前景就類似於投機行為而不齒。