春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱《無題·相見時難別亦難》

落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩·其五》

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》

古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。.--------韓愈《師說》

看著這一首一首讚美老師的古詩，品味著古代大家對師者的解讀，我竟然有些迷惘，我們這個時代到底會進步到什麼樣的程度，以後的社會是我們夢想中的世界嗎？以後還會有老師這個職業嗎？

當初剛進入教育行業，我也想大展宏圖，讓自己以後桃李滿天下，可是進入之後發生的一些大大小小的事讓我感嘆，沒有強大的內心還真不一定能做穩這份工作。想著多付出多為孩子補一補課遭了好幾次罵，心也沉了，想著是不是自己的這種方式方法不適合在學校實施，於是下定決心離開了教師隊伍。

離開教師隊伍之後，我自己開設了培訓班，專門輔導孩子家庭作業，我還記得是2011年，因為是在鄉鎮，當時的家長對於課外輔導意識還很薄弱，都認為讀書靠孩子自己，畢竟是的在一個鄉鎮上，我剛開始也就只招到那麼三四個學生，每位學生每月300元，收費也不貴。可是，感覺就是不一樣，在學校任教的時候，你跟家長說再多，有些家長就是不當回事，自己開輔導班之後，家長對我這種輔導老師卻非常配合，不知道是不是因為義務教育，不花錢的不珍惜。

當時的我，論經驗比不上學校裡的老教師，論能力也達不到高的水準，無非是自己花心思，瞭解每個孩子的薄弱項，針對不同的孩子準備不同的複習資料，跟孩子們打成一片，慢慢的我帶的幾個學生進步都很大，畢竟最高的也就四年級，遺漏的知識點也不算多，就這樣一下子名聲鵲起，學生也慢慢多了，收入也慢慢上來了。

分享這些經歷不是說去炫耀什麼，而是想表達在學校，我不可能做到這樣針對輔導，即使有這個心，還得學生家長配合，不然還得招罵。

從事課後教育之後，招過很多大學生，都是手把手的去帶他們怎麼去做輔導，時間久了就發現，這些年輕的大學生，他們的思想活躍，方法新穎，可是這些方法如果拿到學校裡，顯然是不受用的。我還記得當時有位女老師，先是在我這培訓，上班，後來學校需要代課老師，我把她推薦給了學校，用心程度那真是沒的說，每天晚上整理各種資料，看各種備課影片，PPT，還結合自己的方式方法。

可是，兩個月下來，學校期中考試，班裡的成績和其它班老師的平均分差了一截，各種流言蜚語就撲面而來，女孩受不了，直接就申請了辭職。

我不知道大家從我的故事還有這個女孩的故事中能夠發現什麼現象。反正我自己認為，現在的教育經不起任何摸索嘗試，也經不起任何風吹雨打。因為在我們授課的背後有一個強大的家長團，你不是對孩子負責，你是要對家長負責。

還有一個故事也和大家分享分享，我只讀初中的時候，因為調皮，在老師的凳子上畫了一張彩色的畫，老師沒注意，一下坐在了這張凳子上，染髒了褲子，因為這個我捱了罰。回家我抱怨老師對我罰的太狠，被我父親聽到了，我父親直接拿起小拇指粗的棍子往我身上招呼，直到打斷。只因為我捉弄了老師，惹老師不高興。

這個故事和現在學校發生的一系列事情給我的觸動很大，以前的家長唯老師的命令是從，現在的家長很多都是以自己的意志在干擾教學，一張嘴就是老師都是勢利眼，老師都是唯利是圖，你算什麼老師等等，各種各樣的話語。所以說，沒有一定的心理承受能力，真的很難當好老師。可以這麼說，現在的老師又有幾位沒有收到過這樣的對話，這不是簡簡單單的指責，這是在戳心。

現在的年輕孩子大學剛畢業，不像我們那一代，皮糙肉厚的，還能抗一抗。他們都是從小被呵護著長大的，也是自己爸爸媽媽的心頭肉。等到這些孩子成為新一代老師，他們也會經歷各種困苦，磨難，他們也需要成長，鍛鍊。但是，當他們受到太多委屈的時候會不會有別的選擇呢，畢竟現在的社會，選擇性遠遠要比以前多的多，不管是從行業，還是 經濟基礎。

說了這麼多，其實我也不知道現在為什麼很多優秀的人都不願意當老師，有的人說相比其他行業，收入不夠豐厚，憑證他們能力可以賺 的更多。也有的人說，不想受這份罪，步入了這個行業就要擔起老師這個責任，這是一種無形的自我壓力，要對得起“老師”這兩個字。也有人說，我不想每天面對孩子，我需要跟上社會的步伐。

是的，他們說的都沒錯，那麼是什麼錯了？是孩子的錯嗎？為什麼很多人說鄉鎮學校廢了，沒有很好的成績。為什麼說老師廢了？到處都在開補習班？還是說吃瓜群眾廢了？家長廢了？是不是我們都沒有站好自己的位置！