對於70-80年代上中小學的人來說，一定會回憶起來，在我們上學的時候，有一些特別調皮搗蛋的同學，他們學習成績不好，有的甚至在校外打群架，但這些學生一回到學校，第一件事情就是找學習好的孩子說："把作業借我抄一抄！"

他們為什麼會抄作業啊，說明這些"學習差"的孩子有責任心啊，他內心知道，交作業是學生的責任，即使學習不好也必須要交作業，他們無論多麼頑劣，內心中還是怕家長和怕老師的，這是什麼，這是責任心啊，因為他們知道尊重師長和孝敬父母是必須要做的事情，是不能逾越的底線。

那個時候，家長都不多關注孩子，但孩子問題多嗎？不多！問題孩子多嗎？不多！因為那個時候，包括家長和老師都深深知道："學習差不是問題，做人差才是問題。"，考量一個孩子第一位的是道德品行，第二位的才是學習成績。

看看當代的家長和孩子們，家長們努力地在管著孩子，從生活到學習，可以說事無鉅細，但家長們每天都盯著學習的結果呢？

不主動學習的有之，沒有學習目標的有之，不想寫作業的有之，不交作業的有之……

請問，家長朋友們現在孩子問題多嗎？很多！現在問題孩子多嗎？很多！

僅僅二三十年的時間，好像什麼都變了，不是你不明白，真的是世界變化快，很多老師和家長實際做法所彰顯出來的是"做人差不是問題，學習差才是大問題"！

我們常常說當代中國孩子的作業問題，就是中國家庭教育的縮影，一個小小的作業，折射出教育體制的落後，家庭教育的缺失，家長素質的膚淺，親子關係的緊張，家校合作的尷尬，夫妻關係的衝突……

家長們，退一萬步講，你的價值觀就是急功近利的，就是希望孩子學習好，那你也要關注孩子的責任心培養！

學習問題只是表面現象而已，而實際上孩子學習不好，是責任心、上進心和自信心出了問題，沒有責任心就沒有上進心和自信心，歸根到底，還是責任心出了問題！

當一個孩子認為"學習不是我的責任"的時候，一切問題就都產生了。

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