現在的學生和以前比，真的是壓力大多了，以前的學生只要學習成績好就可以了，現在的學生不僅要學習成績好，還要會各種才藝，學生們有的時候即使放假了也要輾轉於各個培訓班，得不到休息。

其實也可以理解，別人家的孩子都在努力學習，自己如果不學習的話，就很容易被落下，但是學生們這樣的學習情況也導致了他們失去了很多玩的機會，於是相關部門就提出了“減負”這一話題。

其實關於學生減負的話題，從很早以前都開始有了，但是真正實行下去的時候，卻是“校內減負、校外增負”的情況居多。

因為每一位學生的家長都不希望自己的孩子落後於別人，於是都會在校外給學生報各種補習班繼續學習，這也讓一些學生覺得苦不堪言。

教育部發布規定第一個：要嚴控書面作業的總量

現在的學生，放學之後的時間，有很大一部分是被寫作業佔據的，有的時候，小學三年級的學生，寫作業都可能寫到晚上十一點鐘。

為了改善這一情況，教育部表示，要嚴控學生書面作業的總量，初中階段的學生寫家庭作業的時間不要超過90分鐘，高中階段雖然學習壓力大，但是也要合理安排學生寫作業的時間，以保證高中學生每天的睡眠時間不少於8小時。

第二個：改變片面應試教育的傾向

片面的應試教育雖然可能表面上看學生的成績還算不錯，但是這樣的教育結果從實用性來說卻並沒有很強，所以現階段也要改變片面應試教育的傾向，讓學生們所學的知識實用性更強。

教育部發布規定，教師們“壓力山大”，學生和家長拍手叫好。對於教師而言，這些問題不是一朝一夕可以完全改變的，所以他們平時工作時，也會覺得壓力山大。

但是仔細分析起來，還是有一些風險存在的，因此也希望大家能夠及時發現及時規避，避免造成不想要的後果。

存在的風險

1. 學生的成績可能會出現變化很大的情況

對於學生來說，基本已經習慣了現在的學習模式，如果說想要改變，那麼就會需要一定的時間去適應。但是每一位學生的適應能力都是不一樣的，有的學生適應的快，可能成績沒有特別明顯的影響。

但是有的學生可能適應的不是很快，所以就有可能會對成績產生影響，甚至一些學生還有可能會出現成績變化很大的情況。

2. 家長的支出可能會不降反增

雖然現在的學生依舊在實行減負的政策，但是如果在學校裡，學生們的學習效率變低了，為了能夠讓學生有一個好的成績，家長勢必要再給學生花錢報各種補習班。

而且還很有可能需要從原來的一對多的學習模式轉變成一對一的學習模式，這樣花在學生補課的費用可能不僅不會減少，反而還會有所增加。

學生想要透過學校的學習取得好成績，應該怎麼做？

1. 上課的時候認真聽講，注意力要集中

一部分去補習班補課的學生，成績不好的原因並不是不夠聰明，跟不上老師上課的進度，而是在上上課的時候注意力不夠集中，沒有一直認真聽老師講課，才導致了學習成績不理想。

因此學生們在上課的時候，就需要注意跟上老師的講課思路，認真聽老師講課，這樣才能夠把老師講過的知識掌握。

2. 合理安排學校的學習時間，不浪費每一分的時間

學生在學校的時候，應該合理安排學習計劃和學習的時間，好好學習，不要讓學習的時間白白浪費，在學校的時候完成了當天學習的任務，回家以後的學習壓力就會減小。

3. 提高學習效率，爭取用最短的時間學會最多的知識

同學們要找到適合自己的學習方法，爭取提高自己的學習效率，這樣就可以爭取在最短的時間之內學習到最多的知識。

教育部發布規定，學生和家長拍手叫好，但同時也存在風險。但是任何事情都是有兩面性的，存在風險也未必就是一件壞事，只要學生們能夠取其精華去其糟粕，一定能夠獲得意想不到的收穫！