有個心理學遊戲，幾個人依次轉述第一個人說的一句話，到最後可能已經大相徑庭，甚至匪夷所思。

這個在邏輯上不難解釋，傳話過程就是誤差累計過程，小誤差無法及時彌補，終於變得面目全非。

還有就是體現了我們認知過程，我們是如何認知他人話語的，這個在後面做個解釋。

先看個朋友分享例項。

有個朋友晉升高層級職稱失利，接著還要進行原層級內檔次晉升競爭。這時候發現兩類晉升條件不一致，鬱悶，吐槽不已。

說與別人聽，傳了幾次後，別人關注中心完全變了。因為有熟人關心的詢問，聽說跨層級晉升失利了，別鬱悶難過云云，不知道其實在意的是另一回事兒。

還有許多以訛傳訛故事，說者無心，聽者有意。這裡的聽者有意，就是用自己的意思重新解讀了說者話語，導致很多誤解。

由此可以說，生活中誤解人才正常，被誤解不奇怪，我們就在誤解中生活著。

為何出現誤解或者誤讀，很多時候真的不是我們想這樣的，這就涉及知覺解讀外部世界問題。

感覺給我們提供了這個物理世界的生存資訊，知覺則給感覺賦予意義，也就是解讀我們感覺到的物理世界。

知覺解讀世界有兩種方式，一個是格式塔模式，一個是學習推理模式，即先天天生和後天教養。

為何會誤讀別人資訊呢，因為先天結構是這樣進行認知的。

一是圖形和背景。也就是認知事物總是要找出一個焦點來，把其他事物作為背景這樣來認識世界。這就難免出現焦點失焦問題，導致誤解。

二是封閉性。也就是遇到缺失資訊時候，我們會自動補齊空白部分。比如我們回顧旅遊去過的地方，忘記細節不要緊，我們會自動彌補上這些，保持回憶的連續性。

三是完形律，也叫做認知最小原則。也就是認識事物時候，我們總是本能用最小付出完成任務，也就是多快好省力爭上游。

為此，認識事物時候，能節省就節省，能偷懶就偷懶，於是按照我們自己意思進行理解和解讀，這就是誤解之源。

後天學習推理也導致知覺解讀的誤解。

假設有兩段一樣長的線段，分別在兩端新增上向內和向外箭頭後，你會發現這兩個線段突然就不一樣長了。

你現在就可以試試，這就是著名的 “謬—耶錯覺”，這顯然是知覺對於事物的錯誤解讀。

看似“謬—耶錯覺”是先天導致的，不過科學家研究發現並如此。在非洲祖魯人生活的地方，當呈現這個錯覺圖形時候，當地人不會出現誤讀，都會認為線段相等。

如何理解呢？很簡單，當地人生活中沒有直線這個概念和事物，他們生活生產用品幾乎都是圓形的。

事實上，我們對於這個帶有箭頭的線段解讀，不是簡單的二維線段，而是視作三維圖形，好似常見的房子的陰陽角。

此外，文化影響，生活經歷，背景關注，思維定勢，等等，都是導致知覺解讀事物的原因。

就這個角度而言，誤解誤讀實在是過於平常現象，如同“誰人背後不說人，誰人背後不被說”，“誰人不曾誤解人，誰人不曾被誤解”，也就不要有絲毫詫異。