伍振是一名剛上初一的學生，近日，媽媽領他去看心理諮詢師。心理諮詢師問：怎麼了，小朋友？

伍振低著頭，嘴裡嘟囔著：沒事，啥都不想說。

心理諮詢師又問：小朋友，那我們聊聊天可以嗎？

他瞥了眼前的諮詢師一眼，露出一副“就是不想說”的表情，又低下頭。

一旁的伍振媽媽只好出來解圍，“幫助”孩子回答諮詢師：他說老師說的話他聽著煩，做七門作業做的煩，放學回家也不和我還有他爸爸交流，自己在自己屋裡不出來，你去找他聊聊，他就插上門。（朋友孩子）

孩子懇求父母：爸媽你們能不能再生一個，不要再管我了？

媽媽聽到這句話再也忍不住了，眼淚在眼眶打轉：看到自我放棄的孩子，身為父母的無助和心痛難以言表，疼徹心扉吶！

心理諮詢師拍了拍正在掉眼淚的媽媽，示意媽媽先離開。媽媽的離開，似乎減降了伍振的牴觸情緒，在心理諮詢師引導談話中，他慢慢訴說著自己的苦衷。

因為爸爸媽媽要上班，沒有時間照顧他，把他送回老家跟著奶奶生活。

奶奶事無鉅細地照顧著他，大到每天穿哪一件衣服，小到每餐吃完飯必須漱口， 其他的如看電視時間、跟小朋友玩的時間、洗臉刷牙時間、上床睡覺時間的標準都是在奶奶的“要求”之下完成。

孩子到了該上學的年齡，爸爸、媽媽為了孩子有個好的學習環境，將伍振從老家接到城裡上學。

孩子很聰明，上學成績優，爸爸希望孩子將來考上名牌大學，從小學一年級開始，就展開了系統全面的培養計劃，每天學習到很晚，週末被補習班和興趣班填滿，伍振說“學海無涯苦作舟”的境界，他真正懂得了。

孩子習慣了奶奶要求，跟媽媽的教育不太一樣，導致媽媽在管教方面感到力不從心，所以會用威脅嚇唬的方式讓孩子聽話。這個方法在小時候受用一些，比如“再不寫作業就告訴你的老師”， 這樣的小懲罰就能讓其乖乖就範。但隨著孩子的慢慢長大，明白了一些話的含義，開始不喜歡媽媽，覺得媽媽一點都不愛他。

小的時候奶奶的細心照顧，大一點上學了，爸爸在學習上制定的條條框框要求，媽媽用威脅嚇唬的方式形成孩子內心世界的壓力大山，隨著青春期也就是我們長談的叛逆期，像火山爆發式噴湧而出，在家裡對爸爸媽媽不搭理，發脾氣、甚至動手；在學校對老師的管教過度敏感，傷害的不僅僅是關心他的家人及周圍的人，還有伍振自己的學業及人際。

望子成龍，望女成鳳，是每個爸爸媽媽對孩子的期望；父母一路走來，為孩子付出太多太多，結果適得其反，聰明的孩子產生厭學的想法。

作為家長我準備做到如下幾點：

1、降低對孩子的學業要求，不要一天到晚為學習責備和嘮叨孩子，讓孩子內心也靜靜；

2、尊重孩子的選擇，抽時間每天陪孩子一起去操場運動一下，打打球，跑跑步，踢踢球，戶外活動安排上；有時間跟孩子一起看看書，多讀書，讀好書，讀書百遍，其意自現，享受一下親子美好時光。

作為家長必須牢記，孩子是在成長中的人，他的能力還在發展之中，我們不能用成年人的標準來要求他。當孩子出現問題時，家長用心引導，鼓勵來恢復孩子的勇氣及自信。

孩子都是上天派來的天使。