剛剛開始學習管理理論的時候，我一直有一個誤解，我相信誤解很多人都會有，我就覺得原理我記住了，案例我記住了，課本和老師所講的分析思路分析方法，我都給他記住了。把這些東西都刻在我頭腦裡，以後我也能做到透徹地分析問題，嫻熟地解決問題，而且考試成績還不錯，好的有90多分，差一些的也80多分，這樣的考試表現更加深了我的一點自信。不過這點自信剛剛建立，困惑就來了，挑戰就發生了。

一方面，我參加了管理諮詢的專案，要用理論為企業解決一些實際問題。另外一方面，我又參加了幾個學習小組的週末的分享和討論，結果我就發現，我本來很自信，覺得自己掌握的很好，但實際上在解決問題方面，在溝通交流方面依然存在很大差距。那真是一交流就卡殼，一分析就亂套，這是讓我挺迷茫的，後來禪宗當中的一個小故事給了我很深的啟發。

這個故事是這樣的，小徒弟很困惑，他向師父請教，說為什麼每次師父你講的那些東西我都記得牢牢的，但是每次當我想給別人講一講，當我想幫別人解決問題的時候，我就感覺自己先亂了陣腳，掌握的這些東西竟然完全發揮不出來，這是為什麼？面對小和尚的困惑，師父就給他講了一個故事：

廟的附近以前住著一個盲人，他經常來討論佛法。有一次談的時間很久，一直討論到天黑。當盲人告辭去的時候，師父就給他點了一盞燈。有人就會說了，盲人明明看不見，拿著一盞燈有什麼用呢？確實，盲人自己也這樣說，不過師父自有師父的道理，他說，你拿著這盞燈還可以給別人照路，你看不見他們，但是可以讓他們看見你啊，這樣的話就不會撞到你。盲人覺得，這盞燈裡邊真的也有佛法，也有慈悲，於是他就滿心歡喜，拿著這盞燈就回家去了。

結果走到半路的時候，對面走來一個人，就直直地撞到了盲人的身上，盲人有點不高興，他說，我的眼神不好看不見，你的眼神好，你應該能看見啊，我手裡拿著燈呢，難道你就沒看見我的燈嗎？為什麼還要朝我的身上撞？對面那個人很疑惑地說，哪有什麼燈？燈在哪？盲人就舉起了自己的手，然後說燈就在我的手上，對面那個人哈哈大笑，說老弟啊，你的燈早就滅了。原來剛出廟門，這燈就被風吹滅了，只不過盲人自己並不知道。接下來，對面那個人說了一句很有禪機的話，他說的是，你自己都看不見燈，怎麼可能給別人照路呢？

故事講到這兒，老師父對小和尚說，要想用明燈為別人照路，自己應該先看見燈，要想用道理幫別人解決問題，自己應該先領會這個道理，拿著別人講過的道理，完全沒有自己的領會，就想去解決問題，這個就好比剛才故事中所說，在黑暗的路上，舉著一盞自己都看不見的燈，你怎麼可能做到給別人指路呢？

我覺得類似的問題我們在學理論的時候也存在，經過一番死記硬背，然後考試成績還不錯，就覺得自己掌握了，就想去解決實際問題了。這樣做的結果只能是遭遇挫折和打擊。學理論光記住不行，還要做到深入領會，熟練掌握，具體應該怎麼做，我推薦一種比較簡單的方法，就是用你所學到的理論去分析身邊日常生活中的人和事。接下來，你再把對身邊現象的這些分析與總結給別人講一講，當你能分析到位，並且能給別人講明白的時候，這個理論你就真正掌握了。這件事情可以用一個比喻來描述：我有一個花盆，我送給你了，這個花盆也不屬於你，只有當你在花盆裡種上植物，花朵開放的時候，你才真正擁有了花盆，並且同時，你還擁有了春天。