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引言:今年《時間的朋友2021跨年演講》,只看了10分鐘就關了,其實大多數人都能實現自己內心所想,為什麼有些人就沒能實現?很多時候毒雞湯才是擋住我們前進的大山!

先戒掉這碗毒雞湯

很多長輩或者職場過來人,經常會拍著你的肩膀告訴你:努力,只要肯努力就一定能夠成功。

這句話可以說是所有雞湯裡最毒的一碗!

說它毒不是因為努力,努力是不會有毒的。

毒就毒在這句話把努力和成功聯絡在一起了,而且還把努力誤認為是成功的唯一條件。

但凡我們冷靜下來,能安靜的思考一下,就會明白成功的唯一條件絕對不會是努力。

甚至可以說:絕大多數人努力一輩子的終點,只不過是有些人的起點。

當然戒掉這碗毒雞湯,並不意味著我們不努力了,該努力還是要努力,該奮鬥還是要奮鬥。

只是我們首先要弄清成功是什麼?再結合自己的處境,給自己的成功定一個標準。

而不是跟隨大眾的成功學言論,把自己從自己堅守的內心中勾引出來,然後死在追求大眾眼中所謂的成功的半路上。

大家都認為馬雲,雷軍等人是成功的,有太多人就死在了追求成為他們的道路上。

因為這些是被大眾言論引導的成功,從一開始就大多數人的實際情況而言,根本就不切實際!

真正實際的應該是:我們普通人必須要明白,跨越階層是非常困難的,而且會越來越難!

第一、父母就是你的天花板

18世紀法國唯物主義哲學家愛爾維修提出:人是環境和教育的產物。

這句話得到了世界性的認可!

很多社會學家甚至認為:如果沒有超強的生存能力,我們很難從一個環境跳躍到另一個環境中,並且生存下來。

對於普通人而言,想要實現階層跳躍,我們必然要受到父母所接受的環境和教育的影響。

父母有極大的可能性會是我們的天花板。

雖然條件優越,教育良好的家庭中,總會出現幾個忤逆子。

但是他們培養的後代,大多數要比條件更差,教育更低的家庭培養出的孩子,整體要優秀。

這也就是為什麼我國要一直強調,提高偏遠地區教育水平,改善他們生活環境的根本原因。

不然他們根本沒有機會走出大山,擁抱世界。

其實遠離大山,生活在城市裡的我們,並沒有好到哪去,或者說很多人依然生活在父母的天花板之下。

仔細想想,我們在寫字樓裡,穿西服打領帶、敲鍵盤,是不是像極了當年父母在車間的流水線。

只是時代進步讓我們錯以為,自己比父母強了很多。

本質上我們依然生活在父母當年的環境中,我們並沒能實現階層的跳躍。

我們只是父母的翻版,你身邊大多數好友、發小也都是他們父母當年的翻版。

在這樣的環境中,我們本身很難實現階層跳躍!

有些家長拼了命把自己的孩子,送到貴族學校,送到國外留學,也是因為明白了這個道理。

第二、社會才是最大的枷鎖

雖然父母是我們實現階層跳躍的天花板,但依舊有很多人透過自己的努力衝破了這層天花板。

可惜這些精英中的大多數,還是難以跳出社會的枷鎖。

因為自從有人類就已經開始有社會的圈層化了,而且隨著社會的發展,圈層化越來越高階。

高階到你甚至感覺不到它的存在,反而認為到處都是機會,殊不知你依然成為“韭菜”,或者成為壓榨物件。

羅振宇的演講,或許也不外如此,你認為機會就在那裡,但是枷鎖也同樣在那裡!

就算拿世界而言,圈層化一旦形成,僅靠個人的力量是根本不可能突破的!

所以最近非常熱的反壟斷法才備受關注,因為只有強大力量的介入,才會為我們提供一個更加公平的環境。

認清生活的真相

毒雞湯只會為你帶來情緒上的高漲,從而迷惑你的雙眼和心智,讓你生活在種種虛妄中!

跟毒雞湯相比,認清生活的真相,才是最實際的!

千萬不要相信讀書無用論!

對於大多數少年來講,認真讀書、參加高考才是最廉價有效的翻身途徑。

對於大多數青年來講,學會讀書、積極思考,才是工薪階層實現跳躍的基礎。

對於大多數中年以後的人來講,選擇讀書,保持修心,才是維持現狀的保障。

年輕的時候,如果有可能就要遠離家鄉去大城市。

越是小的地方,越靠關係,越是大的城市,越靠能力。

我們成長的順序應該是先練能力,再養關係。

所以如果你還年輕,儘量先去大城市練能力,然後再回到你的小城市慢慢養關係。

不要過分迷戀社會盛行的、具有誘惑性的成功之說,那些雞湯本質上只會成為你的枷鎖。

越早遠離它們,你才會離生活的真相越近。

跟毒雞湯、成功學相比,只有生活的真相才能讓你時刻清醒你是誰,你從哪裡來,你要到哪裡去!

2021要想重新啟程,要想跨越階層,一定要從先從分清什麼是雞湯,什麼是真相開始。

只有在思維方式上徹底改變自己,才能徹底瞭解真相。

在瞭解真相以後,還要戒掉過度消費,保持積極向上的心態,堅持勤儉持家。

畢竟所有的財富都不是靠一代人拼搏出來的!

全世界都一樣,每一個豪門的崛起,都需要幾代人的努力。

上一代人,永遠都是下一代人的基礎!

如果你這一代未能實現跳躍,那就努力讓自己成為下一代人的跳板。

如果你已經實現了跳躍,那就發揚大愛,讓跳板延伸到更多的家庭之中。

畢竟人是教育和環境的產物,整體教育和環境好了,我們才會一起更好!

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  • 人盡其才,物盡其用,才能兩全其美