今天，我要請你收聽的是宋旭嵐老師領讀的《學會提問》精讀班的片段。

這段內容講的是，在說服別人的時候，最容易犯的幾類論證錯誤。

日常生活當中，我們常常會在論證上犯錯誤，比如說家長就常常這樣教育孩子，“整天就知道打遊戲，以後找不到工作怎麼辦？”

這個聽起來“絕對正確”的結論放到現在，可能已經不好用了。

因為，孩子很可能會反駁你一句：“誰說的？靠打遊戲掙錢的人多了去了！”

本來家長是想說服孩子好好學習，但是論證上卻出現了漏洞。遊戲產業的蓬勃發展，讓“玩遊戲”和“找不到工作”這兩件事情之間，沒有必然的聯絡了。

類似這樣的論證錯誤，在工作和生活中還有很多。具體可以分成哪幾類，又要如何避免呢？一起來看看吧。

我們學習批判性思維的目的就是要判斷結論是否合理，就是要評判論證的價值大小和質量高低，就是要從沙子裡把金子淘出來。

01.

尋找謬誤的方法和常見謬誤的型別

“淘金”的第一步，就是檢查一下論證結構。前提假設有沒有問題，結論是否清晰，從假設到結論之間的關係是否成立，證據是否真實可靠。

書中還提到一些謬誤的名稱，比如人身攻擊型謬誤、滑坡型謬誤、訴諸公眾型謬誤、訴諸情感型謬誤、稻草人謬誤、虛假的兩難謬誤、亂扣帽子謬誤、光環效應謬誤、轉移話題謬誤、迴圈論證謬誤等等。從邏輯學的角度來說，還有很多謬誤。

你沒必要記住這些謬誤的名字，但是可以以它們為線索和標誌，發現淘金路上的陷阱。

02.

在工作中敏銳地發現謬誤

在2020年全球新冠疫情期間，在網際網路上我們每天都能看到大量的觀點和說法。其實運用你現在掌握的這些方法，你就能發現其中有不少都存在著論證謬誤。

比如，有一個國家在抗疫上乏善可陳，在“甩鍋”上卻絞盡腦汁，總是把責任推到別的國家。這類論斷實際上就屬於稻草人謬誤，因為它就是某些人另外編出來的一個論題（也就是稻草人），藉以分散輿論的注意力。又或者像有些文章，動輒就寫什麼14億人不答應之類的話，這顯然就是訴諸於公眾或者訴諸於情感，這都是謬誤論證。

在工作中，人身攻擊謬誤也很常見，比如你剛大學畢業進入一家公司，對於工作很有自己的想法，摩拳擦掌，躍躍欲試，可是難免會有同事說三道四：你一個應屆畢業生，還想這想那的，省省吧！

你看，這就是典型的人身攻擊謬誤，因為對方所攻擊的，不是你的論述本身，而是你的身份。

當然如果你的身份很牛，很有權威，那麼人身攻擊謬誤也可能會反過來變成另一種：訴諸於權威的謬誤。比如，新冠疫情期間，有些媒體會發布資訊說，某專家認為某藥對冠狀病毒比較有效。

可真是這樣嗎？如果你就此相信了這樣的論斷，那麼你就是在訴諸於專家的權威。其實，出於謹慎，你首先應該問問What，是什麼——也就是了解一下這個藥的主要成分、針對的病症、有沒有副作用等等；再問問Why，為什麼要吃這個藥？這個藥的機理是什麼？是殺死病毒，還是提高免疫力？最重要的是要尋找證據Evidence，看看是否有足夠多的臨床病例的驗證？用藥對比實驗的結果是怎樣的？是否有學術界認可的專業論文？

最後，再分析一下論證過程有沒有問題，也就是Prove，看看論證過程中是否隱藏了某種假設？論證是否存在謬誤，等等。比如，這次疫情期間有的國外某領導人極力推銷羥氯喹，但並沒有充足的專業證據，他只是說他自己在吃，而且沒有副作用。但是，你可能就要提問了：即便這樣，那這藥對所有人都沒有副作用嗎？他極力推銷羥氯喹的做法，是否隱藏著他希望民眾相信有特效藥，從而儘早復工以恢復經濟的價值觀假設呢？

你看，經過這樣的WWEP模型的檢驗，你就可以擦亮雙眼，對一些不靠譜的結論做出自己的判斷了。

再比如在商業談判中，銷售抱怨說現在的專案進入了兩難境地，客戶要求要麼降價，要麼增加服務。但實際上再仔細想想，還有沒有第三種可能呢？也許是降價減少服務，或者說雖然增加服務，但只增加成本不高的服務呢？

其實，在很多的商業談判或者交流溝通中，都有這種區域性妥協和讓步，然後達成共識的可能，很多事情都不是那麼非黑即白，出現只能選a或選b的情況。比如，華為提出的一種“灰度”理論，這也是一種商業智慧。

因此，你在商務活動中就需要特別注意這種虛假的兩難謬誤。

03.

在生活中避免受騙或被誤導

在生活中，我們也需要警惕論證謬誤。比如，你教育孩子的時候，有時候講的一些“道理”，也難免存在這樣或那樣的謬誤，有時候孩子給你反駁一下，你還真有可能無言以對，難以自圓其說。

比如，你可能跟孩子講：“你現在整天就知道玩遊戲，以後找不到工作賺不到錢怎麼辦？！”

孩子沒準兒反駁你一句：“那我為什麼不找一個既能玩遊戲，又能賺到錢的工作呢？現在的遊戲行業可是朝陽行業呀！”

你看，孩子抓住了你的論證漏洞，因為玩遊戲和找不到工作之間並沒有必然的因果聯絡。所以你講的道理裡面有謬誤，你就很難讓孩子聽你的。

識別論證中的謬誤還有一個現在比較常見的應用場景，那就是幫助你的父母防止被騙。的確，現在有各種各樣的騙子，尤其是那些賣保健品的，他們的目標人群就是老年人。他們的話術經常是：您看我們這位先生或者阿姨吃了這個藥，氣色一下子好了很多，白頭髮也沒了，精力也增強了，您目前這個情況正適合吃這個藥，您放心，一吃準見效！

這個話術中的論證謬誤你或許也能找到，那就是，別人吃了這個藥管用，不見得你吃了也管用。畢竟，個例不足為信，更何況對方口中有療效的個例究竟是真的，還是假的，也是個需要謹慎對待的問題。

如果你掌握了批判性思維，你可以幫助你的父母意識到這一點，你可以透過我們前面講過的提問的方法，改變父母的前提假設，從而引導父母自己去得出這個結論來。

講到這裡，你就明白了，當我們掌握了正確的論證方法，並且能夠敏銳地發現謬誤，我們就可以快速發現事物的本質，取得比較好的效果。這也再次印證了電影《教父》中的那句話：花半秒鐘發現本質的人和花一輩子都看不清本質的人，他們的人生必然有天壤之別。

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