雖然脫離學生生涯已有十年時間了，但我仍然發現，自己擺脫不了“好學生”思維，什麼事都想“好”，覺得靠自己的努力就能把事情辦好，不需要依靠其他的力量。

上學時，是家長老師眼裡的“好學生”；工作時，是領導心中的“好下屬”。長久以來，發現，想“好”下去，但是往往得不到真正想要的，身邊有一些同事，不在乎別人的評價，不在乎身外名聲，反而樂得逍遙，得到了自己想要的。

1.

不敢質疑，不願質疑，這是貼在我身上的標籤。學生時代，我習慣了課堂上老師的全力灌輸，“這一定是對的”，充斥著我的腦袋，接受不了批評，被講兩句可以難過好幾天。初入職場後，我發現情況完全不一樣，我的老師不會欺騙我，我可以完全信任聽從他們，工作中，則完全不一樣，明明很努力 ，卻總是達不到領導的要求。

我們窮盡一生活在別人的期待中，有一些自我的願望會被壓制，社會的輿論、家庭的壓力、親友的目光都讓我們偷偷收起自己小小的願望。

剛工作時，我一直非常主動，有自己的獨特的想法，凡事想在前，檯面上的工作要表現，臺下的工作很盡力，一直以來，貼著強烈的個人標籤。有一次，我主動幹了一件事，我感覺別的同事都沒有幹，這下領導肯定會表揚我吧，“我工作認真就應該表揚我，我工作主動是為領導分憂”，然後領導動無視了工作，表揚了和他能聊、能侃的人，我一度十分不理解。

江湖不是打打殺殺，江湖是人情事故。

幹多幹少不重要，重要的是路線問題。如果你不上那條路線上，乾的再多，走的再遠，方向錯了，南轅北轍！

站隊問題一直很重要。

2.

我們窮盡一生追求的是什麼，大家都說，90後是幸運的，也是不幸的，我們出生就迎來了改革開放，物質條件上不欠缺，我們工作時卻是中國人口的巨大紅利期，國家的人口紅利對於個人來說就是一場災難，晉升機會變少，社會浮躁，物慾橫流，通貨膨脹，就連結婚，彩禮也高的嚇人，近期在貴州遵義的拒絕接親的事情絕對不是第一起，社會上的戾氣讓我們耳濡目染。

我常常把自己的想法埋的很深，和父母溝通，怕他們認為我不安心工作，急於求變，和老婆溝通，怕說我對家庭不負責；與朋友溝通，怕他們把你的事散佈出去。新時代不缺懂陶淵明精神的人，卻找不到實踐者，“士還是得為五斗米折腰，要衣食住行，要養家餬口，小孩不能輸在起跑線，家庭不能丟了面子”。

他們不會知道，坐在辦公室裡用減office辦公的我們和上個世紀在農田裡幹活的農民沒有兩樣；寫著材料、碼著字的我們和農村種田撒網也沒有兩樣。

有幾個同事，敢於跳出體制內，追求自己想要的生活，他們敢於質疑上級領導的決策，也敢與領導探討工作，我很佩服他們，我卻一直沒有勇氣，在骨子裡，還是爸媽教給我的“聽老師的話，一定要把書讀好”，在工作中，演變成了“要完成好你領導交代的任務”，被批評了，顯得十惡不赦。

一味的追求外在認可，恰說明自我力量的欠缺。

誠然，我也很喜歡聽話的下屬，但是，我同樣很羨慕桀驁不馴的靈魂，因為我做不到，只能在一旁評頭論足。

3.

有好幾次，同事打電話，“領導今年沒有把優秀給你”“領導今年定你是重點人，要好好幫帶”，我的心裡會不自覺的不舒服，一直以來，以“好學生”自居，也以“好學生”要求自己，我可以為了一個材料中的一句話不通順反覆斟酌，也明明心裡知道這是領導畫在大餅卻仍然很受用。

我們常講“吃虧是福”，卻沒有講，吃多少虧才有福報。

馬雲講996是福報的時候，大部分只能在網上謾罵，卻沒有一個員工敢公開當面提建議。

但從小到大的象牙塔學習，都在把我們鍛造成一個聽話照做的零件，沒人告訴你創造資源，創造人脈，給自己賦能的重要性。於是你看那些經商和當官家的孩子，從小耳濡目染，這一點開悟就會比較早，而工薪階層，辛勤勞苦，也潛移默化的讓孩子繼續吃著啞巴虧。

4.

剛剛在知乎上看到一個問題“第一批90、00後開始讀毛選了嗎”

當貧富差距擴大，當拼多多員工猝死，當996猖獗的時候，年輕人在尋找答案，目光有又聚焦在毛澤東身上。

未經少年生活的困苦，卻經歷著最惡毒的社會的毒打之後，大批的90後開始從毛選中找答案。這個現象也在充分說明，90後並不容易，他們享受了最好的物質生活，卻經歷著最大的社會壓力。

回憶我從小學到現在，小學和中學的課本不配套，在搞教育改革，高中改革，畢業後，政府體制改革等等，在人生的前30年，一直處於變革中。

現在體制內大量的機會、位置被上一輩的人佔著，留給我們這一代人的機會不多。

並不否認“好學生”思維的壞處，我們眼光放長遠，心態放平和，改掉“意氣”用事的習慣，接受社會的毒打，職場生涯還在繼續，以開闊的眼光看工作，或者柳暗花明又一村！