一、按時完成作業就可以玩是一句謊言，孩子為了自我保護不得不拖拉

很多父母對孩子說：“回家把作業先做了，然後你就可以玩了！”但是這樣的諾言往往是不會兌現滴！因為作業做完了還可以做幾道數學題或者背幾個英語單詞當飯後甜點。所以孩子知道作業是永遠做不完的，反正做完了也不能休息，還有更多的任務，不如“拖”到睡覺時間好了！

二、作業不會做，拖拉開小差

很多父母沒有注意到孩子作業拖拉的原因其實是因為作業不會做，感到畏難。這種情況下，孩子不敢和父母說自己作業不會做，怕被父母批評，所以就一直拖著。孩子的常見表現就是發愣或者開小差或則出現玩弄橡皮或者手指的小動作。

三、做作業是一件痛苦的事情，爸媽玩我也要玩

很多父母在孩子面前表現出來的是“娛樂是最快樂的事情，工作和學習是令人痛苦的！”父母一回到家就表現出“葛優躺”，開始各種遊戲各種追劇，似乎是在工作中受傷了，需要好好休養一番。這種潛意識裡的“懶惰”會傳染給孩子，讓孩子遇到需要努力的時候就開始畏難退縮，於是作業拖拉也就不新鮮了！

四、做作業讓我很焦慮、很緊張

很多父母在陪伴孩子做作業的過程中過於嚴格，孩子稍微出點錯誤就點出來批評指責或則孩子稍微慢一點就開始催促、不耐煩。這樣的做法會讓孩子形成一種不好的條件反射，這個條件反射就是：做作業=緊張焦慮。一旦形成這樣的條件反射，孩子的作業速度肯定是像烏龜在爬。

智慧父母的做法：

一、不要過度培養，學習動力最重要。

學習不能過度培養，作業不要沒完沒了。一旦超過了限度，有趣的事情也會變成機械的任務和沉重的負擔。孩子學習不能讓它成為一種硬性任務，做的時候好好做，作業完成了就應該讓孩子有自己自由支配的時間。

二、以身作則：有愛工作的家長才有愛學習的孩子。

小學階段的主要培養目標是三觀教育，讓孩子養成良好的行為觀念和行為習慣。而好的行為觀念和習慣並不是通過說教得來的，說教給人的感覺就是“只需州官放火不許百姓點燈”。爸媽要讓孩有好的學習習慣、愛學習不畏難，自己就首先要做到愛工作不偷懶。

三、溫暖、支援才能讓孩子變得堅定勇敢。

很多父母覺得態度“嚴厲”一些，要求高一些，多指出孩子的錯誤多批評，孩子就會長記性。但是過度的指責和批評會讓孩子覺得自己根本沒有能力做好，反而產生退縮和畏難情緒。