如何以“溫故而知新”為題發表演講？

在平時的演講訓練課堂中，如果自擬題目的話，許多同學不知道講什麼題目。

這時候，我會提示大家，把古人講的某些名句拿來當題目，就不愁沒有話題了。比如《論語》這個儒家經典，裡面就有無數流傳千古的格言警句，隨便挑出一句，都是非常棒的演講題目。

但是，拿到題目不等於你就有話可講，或者就可能講得好。沒有鑽石法則，還是隻能望題興嘆。

我所發明的鑽石法則，是一個簡單實用的演講工具，可以解決一般人的三大問題：

一是開啟思路。也就是把一個題目上那簡單的幾個字或一句話，演繹成幾百上千字。一分鐘的演講要說250個字，10分鐘的演講就要說2500個字。怎麼辦？鑽石法則可以解決這個問題。

二是聚焦思路。有一個題目之後，有些也許能夠展開講一些，但是往往思路會飄浮，雖然講了一大難話，卻沒有一個重點與條理，甚至別人聽了之後不知所云。

三是謀篇佈局。講話一定要有清晰的結構框架，否則聽眾就會像進入迷宮一樣，找不到出路。鑽石法則透過“立題”來引領思路，既保證了結構的完整性，也表現出清晰的條理與邏輯。

現在我不妨以《論語》中的“溫故而知新”這句話為題目，寫一個簡單的演講稿，希望給你有啟發。

“溫故而知新”，這是一句大家耳熟能詳的話，它出自於《論語》，是孔子說的。完整的句子是，子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”一般的解釋是，孔子說：溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了。這裡我重點講一講“溫故而知新”，不講為什麼因此可以為師。

首先我要抬個槓，所謂溫故的“故”究竟指的是什麼。前面說過，一般的理解是指“以前學習過的知識”，但我認為這樣的理解範圍太窄，除此之外，還應該包括過去發生過的事情，而這又可以分為別人的事情和自己的事情。而且，還可以擴大到以前沒有學習過或者不知道的所有事情，比如，某一朝代的一段歷史，你以前沒有學習過，你現在開始學習，也可以稱為溫故。

接下來，你再講講所謂“知新”究竟指的是什麼？也就是更具體地說明“知新”包括哪幾種情況。第一種情況是，過去不知道，而現在知道。第二種情況是，過去了解不全面，或者叫一知半解，而現在才算真正了了解。第三種情況是，過去所知是錯誤的，現在糾正過來了，比如你對某個人，以前討厭他，現在喜歡他。

為什麼溫故可以知新呢？第一，你的理解能力增強了。第二，你的知識面擴大了。第三，你的經歷更豐富了。

怎麼才能做到溫故而知新呢？第一，勤思考。學而不思則罔，只學習而不思考，只是一個書袋子，也就是書呆子。第二，長記性。雖然我們可以從歷史中吸引經驗教訓，但是，如果你不長記性，相同的悲劇就會不斷髮生在你的身上。第三，拜老師。也就是說不要只顧自己埋頭溫故，有些東西，可能你自己一輩子都悟不出來，但是，“聽君一席話，勝讀十年書”，前輩、高人也許一句話就能讓你變得通透。