2020年的最後一天，我們團隊拍了一個主題短片：“我們都是平凡人，但我們不甘於平凡。”

拍完後，我一直在思考一個問題：

為什麼我們是平凡人？

為什麼我們又不甘於平凡？

也許今天能有答案。

為什麼我們是平凡人？

多年前，科學家做了這樣一個實驗。

他們找了10個人，分別在他們的臉上畫了一道傷疤，傷疤非常的逼真。

科學家要求這些人觀察他們遇到的人對他們的看法。

化完妝後，在他們離開房間的時候，工作人員以補妝的理由，悄悄為他們抹去了傷疤，每個人的臉都恢復了他們原來的樣子。

當然他們並不知道自己臉上的傷疤已經被抹掉了，而且在試驗的過程中，也沒有鏡子讓他們看到自己的臉。

數小時後，當他們回來以後，10個人都反饋別人用異樣的眼神看他們。

有人去了公園，當他們坐在別人旁邊的時候，別人因為害怕他臉上的傷疤，就快速離開了。

有人去了醫院，兩個護士在小聲談論他古怪而猙獰的臉，並時不時地看向他。

有人在街上遇到小朋友，因為恐懼他們的臉，所以轉身就跑了。

......

在我們的眼中，都有兩個世界：

一個是客觀的世界，它如同一臺機器，在按照某一個特定的法則在執行；

一個是主觀的世界，它是你內心對客觀世界的對映，決定了你面對不同的選擇的時候做出怎樣的選擇，也就逐漸形成了個人的價值觀。

我們知道：

客觀世界我們沒法改變。

唯一能改變的就是我們自己。

所以，當人們經歷得多了，就能逐漸體會到“人生就是一場修行”的感受。

也許自卑，就是你臉上的一道隱形的傷疤，是你主觀世界裡折射出來的一種底層思維。

似乎總有一個聲音在告訴你：你不行！

當眾說話，你在意別人對你的看法，你無法像別人一樣暢所欲言；

毛遂自薦，你在意別人對你的看法，你不敢昂首提胸，拿下重任；

這就是平凡的人內心的世界，它決定了你的行為。

想要成為不平凡的人，你需要認識到你的主觀世界，並改變它。

我們從出生開始，就一直在接收資訊，接收知識。

經過小學，中學，大學以後，我們依然在不斷學習新的知識，不斷保持進步。

學習、看書、旅行等等，讓我們對這個世界有了自己的認知。

基於認知，我們形成了自己的思維方式，處事風格。

形成了此時此刻的你。

你可曾想過，你看過的書，你學過的內容，以及你當前的思維方式和處事風格，是否可以幫助你產生價值？

你可曾想過，在特定的情況下你為什麼無法控制自己的情緒和慾望？

美國心理學家弗拉維爾提出過一個概念：“元認知”，即對自己的認知活動進行積極監控和調節的認知。

舉個簡單的例子：

A和B兩個人在吵架，A說他是對的，B是錯的，而B說A是錯的，他是對的。

我們的認知代表的就是A或B。

假如有一個人C，站在外邊看A和B的吵架，C就會有不一樣的看法，也許A和B都是對的。

C就代表了我們的“元認知”。

當你有了元認知的思維，你就開始對自己的認知進行反思，不斷確認自己的認知是否正確。

這樣還不夠

我們有沒有發現，從出生到工作，學校教的，自己學的都是為了生存下去，或者出於自己的興趣愛好在不斷學習，沒有人教我們如何才能掙錢。

我曾經總結了身邊年薪百萬人共有的一些特點：

第一：穿著都比較乾淨、整潔，沒看見過蓬頭垢面的時候。

第二：雖然性格不同，但在該說話的時候肯定說話，不憋著；

第三：都有一定的才華，無論是歷史、文學還是技術，反正有一樣比較突出；

第四：能吹牛，敢吹牛，會吹牛；

第五：都是做管理的，都是技術出身；

第六：愛笑，謙虛，樂觀；

第七：身體素質都不錯。

學習知識不能盲從，不要進入三個誤區：

第一：碎片化的知識

其實碎片化學習並不能真正地幫助你，只是滿足了你的焦慮；第二：你的精力是有限的

把它放在你關鍵的領域，而不是在被批次生產的無價值的娛樂快感上（比如娛樂短影片）。第三：不要只聽道理，也不要只學方法

因為道理是方向，方法是落地的保障。

你看的書，學的習，不能侷限在自己的專業領域和興趣，你需要掌握重要學科的重要理論：

第一：學習歷史

歷史雖然不能重複，但卻驚人的相似。通過歷史，我們可以從宏觀上了解社會發展的規律和規則。

第二：學習經濟

學習如何理財，積攢的工資其實在不斷地貶值。

第三：學習心理學

心理學可以幫助我們更好地認識自己和別人。

第四：學習商業營銷

每個人不一定是創業者，但需要有創業者的思維，我們同樣需要了解商業的執行邏輯

第五：深耕自己的專業領域

專業領域是你生存的保障，是你的“I”，需要不斷深耕細作。

寫在最後

我們都是平凡人，因為不平凡的人都是從平凡走向了不平凡；

我們不甘於平凡，因為我們想透過知識改變命運；

一生平凡的人，也許是幸運的。