記得高中的時候寫的一篇作文。當時給的說明是放飛的風箏，讓同學們去發揮寫一篇作文，題材不限的。 為什麼要這麼開頭呢？說實話是因為我想不出更好的方式了。呵呵！散的就得散才好嘛！

還是說說作文吧。寫作文，心情和感受或者說境界很重要，如果某個題材能夠引起你心中的共鳴，那你一定能寫出寫東西來。而且這篇文章也會得到別人的共鳴。可以說，有時候文才不一定是決定文章的關鍵因素。 其實，很久以來我都這種感覺，每個人都像是空中的風箏一樣，在風中忽高忽低的飄蕩。人順利的時候，就像風箏在和風暖陽下扶搖直上。人不順利的時候，就像風箏在亂風中打轉一樣了。如果沒有風的時候，風箏飛不上天，就相當於人在度假或是退休了？ 如果風箏斷了線呢？當初的作文就是基於此寫的。風箏斷線了是該喜還是該悲呢？是好還是壞？同 學們展開了激烈的爭論。於是作文就由此寫起。 寫這篇文章，無疑要把風箏給活化，“情緒化”。於是風箏就不再是風箏，而是你我或是他了。風箏就像是人，能夠飛與不飛，能夠高飛或是低飛。但是，總有一根細細的遊絲牽繫著，讓你不能完全自由。失去了這根線的束縛，那就是斷線的風箏。有人把斷線的風箏比作沒頭的蒼蠅，其實可比可不比，二者是一樣的應該說。但二者又有不同。蒼蠅沒了頭，結果是將要失去自由而走向死亡；而風箏斷了線，結果卻可能是得到自由也未必走向毀滅的。

風箏的主人就是關心你的人，束縛風箏的線就是你們的關係。自由是好還是不好，在當初那個新概念作文剛剛興起的時代，也是一個熱議的話題。這也許正是這個作文題目的真正主旨吧。在這個主旨之下，圍繞著這個斷線的風箏，正是一個思潮澎湃的汪洋。 文章要自由，做人也要自由，這或許是必然要說和要做的。雖然這個論點過去了很多年了，但直到今天，是不是仍然可以舊事重提呢。如果一件事物經歷了太長時間的停頓，那它就是必定要成為阻礙發展的因素。於是斷線的風箏，真的可以時刻提醒我們在現實中，要應對變化做出調整，擺脫束縛，重獲自由。