我們人類作為一種趨利避害的生物，總在追求著幸福的最大化，彷彿幸福是光明，缺陷就是黑暗，正如一枚硬幣的兩個面，是矛盾的統一體。有光明的地方就有黑暗，有幸福的地方就有缺陷，正是由於幸福和缺陷的相伴存在，才給了我們追求幸福的動力。

　　面對缺陷，我們首先要培養正確的價值觀。價值觀決定著人們對生活的認知和理解和對幸福內涵的完整認識。價值觀的培養要從小做起，特別是從其形成關鍵階段的青年人做起。我們的教材中就有不少正確面對缺陷的例子，比如，蘇軾仕途坎坷而壯心不已，蒲松齡面對落第卻發奮創作，曹雪芹處境艱難仍不輟筆耕。這些偉大的人物面對缺陷，不是諱莫如深，不是退縮不前，而是坦然接受缺陷帶給他們的一切，不渝地追求著人生的理想和價值，他們幸福嗎？可他們還擁有著缺陷。他們不幸嗎？可他們確實體味著幸福。

　　引導轉變觀念，建立疏導機制，落實法律法規是解決心理的問題核心。首先，是轉變觀念，改變傳統觀念中心理問題不敢、不願、不想就醫的障礙，這就需要加強宣傳，不但要給病患積極的暗示，鼓勵就醫，也要讓其他人改變對心理患者的歧視，給他們包容和關懷。其次，是建立疏導機制，全方位建立心理疏導熱線、心理諮詢室、情緒宣洩室，讓心理諮詢進入社群、街道，打破心理諮詢阻礙。最後，要落實法律法規，要將法律的規定落實到行動上來，真正實現將心理缺陷人群納入依法治療治理的軌道上來的藍圖。

　　專業隊伍，社會組織，全民參與是解決心理問題的保障。心理問題的治療歸根結底需要專業知識和專業人才的保障，專業隊伍的專業性和靈活性，給解決心理問題帶來了新的方式和途徑。比如，“火紅綢帶心理援助行動”就是一個成功的例子，志願參與的專家組織起來，給災區帶去了溫暖，紅綢帶的心理暗示讓他們走到哪裡，希望就帶到哪裡，此時的希望就是幸福。不僅如此，隨著網路的全民覆蓋，網路也成為傳播愛心的平臺，前陣子微博就颳起了“冰桶實驗”的旋風，這種娛樂與教育相結合的方式也給我們解決心理問題帶來啟示，利用先進的網路媒體讓全民參與到解決心理問題的隊伍中來，此時的關注就是幸福。

幸福到底是什麼？誰都無法下一個準確的定義。但我想，幸福是直面缺陷的勇氣，幸福是缺陷被理解的溫暖，幸福又是缺陷被關愛的感動。幸福就是用力擁抱缺陷，共同奔向未來的希望！