她可能也注意到了，在全班幾乎所有人都在對她最近取得的好成績讚不絕口的時候，卻只有我，緊緊地咬著牙，才不至於任由“你到底有什麼了不起的”這句不服氣的話從雙唇中間擠出去。
為什麼會這樣？為什麼只有我不肯承認她的優秀？難道我是個心胸狹窄的人？好像也不是。我平時很願意幫助同學，即使他們的成績與我相差很多，我也會主動去發現他們的閃光點、去鼓勵他們。卻偏偏只有對待她，我顯得極為小氣，她越是優秀，我就越是吝惜讚美之詞。
又因為我自己首先已經抱有這種奇怪的心理，所以，在換了是我得到讚揚時，我更會有意無意地向旁邊瞄一眼她的反應。果然，無獨有偶，平時本來愛說愛笑、人緣極好的她，此時此刻竟也把臉繃得死死的，一言不發。天知道她會不會也在跟我想著同樣的事情！
癥結似乎找到了，就在我和她兩個人之間，我們究竟怎麼了？仔細分析一下我們的關係：從小就一直是同班同學，而且多次被安排在同桌；家住得也很近，無論在校內校外，互相都是“抬頭不見低頭見”；最重要的是，我們的學習成績又一直不相上下，是全校公認的一對競爭對手，最近更是同時報名參加了一場國學知識競賽，正在各自緊張地備戰中。
我們更容易對於沒有威脅或者沒有可比性的人，慷慨地承認他們的優秀。而對於實力相近、又再熟悉不過的人，你如果輕易承認了他的優秀，彷彿就會在無形中顯得你比他遜色，如同你在向他示弱、主動承認自己不如他，所以尤為難以啟齒。你不肯承認別人的優秀，可能並不是因為別的，而只是因為你與這個人的距離太近了。這也是一種不服輸的精神的具體表現，你在心裡憋足了一股勁頭和動力，隨時都在準備著繼續與他一較高低。
說到李白與王維的關係，是個令許多研究者津津樂道、千百年來堪稱神奇的話題。這兩位唐朝頂尖的詩人，生卒年份近乎完全重合，生平經歷又極為相似，各自的作品中所提到的“朋友圈”，重疊的人員之多，更是達到了史上罕見的程度。然而，偏偏他們自身，竟像是有意互相迴避一般，彷彿從沒有過任何交集，甚至極少同時出現在同一場合，終生互不認可。據專家分析，原因很可能就在於，他們太接近了。
看來，“承認與自己相近之人的優秀”，真是一個“歷史難題”啊！有個成語“文人相輕”，想必也是同理，自古有之。而我和她，只是不例外罷了。
最終，我們就連獲得的名次都是並列的。要說我對她沒有絲毫的欽佩，這也是假話，可是到了嘴上，我就是無論如何都沒法將這種欽佩說出口。至於她的心理，我雖然不敢妄自揣測，但還是會經常不由自主地想到這樣一句古詩詞：“料青山見我應如是”。
高考一天天臨近，四周逐漸凝固的氛圍、心中與日俱增的壓力，都彷彿在“催化”著原本積極的心態發生著不良的化學反應。“不肯承認別人的優秀”變成了嫉妒、憤恨、壓抑感、自卑感這一類的有毒有害氣體，並且越聚越多，讓人透不過氣。
像這天，我又覺得任何一本書都已經看不進去，覺得包括她在內的每一個競爭對手都很討厭。索性忙裡偷閒地開啟電視，漫無目的地換臺，目光意外地被一檔民間綜藝節目吸引。看完還覺得意猶未盡，又上網找到相關的論壇，發帖認真地分析和讚歎每位選手的亮點，不知不覺就洋洋灑灑寫了很多字。寫完之後，心情也跟著豁然開朗起來，重新拿起書本複習功課，狀態竟已恢復如初。
原來，承認別人的優秀，不僅僅是對別人的認同和讚賞，同時也是自己抒發情緒的出口，是自身的需求與渴望。我們常說的“換換心情、放空自我”，其實本質上就是讓這種需求與渴望得到滿足，從而讓自身的空間變得煥然一新，可供繼續充實。
就這樣，我順利完成了高考。在大學的新環境裡，我接觸到了來自全國各地的新同學，視野和心胸進一步得到了前所未有的開闊，也又發現了新的讓我不肯輕易承認其優秀的人。當然，這時的不肯承認，已經還原到了最初那種不甘落後、奮勇前進的積極狀態。
有時，我們幾名室友還會聚在一起收看那檔民間綜藝節目。而在我們多數人都對場上選手們的表演拍案叫絕時，卻只有一位室友小聲說了一句“不過如此”。
我想，我太能理解她了。她是我們大家公認的能歌善舞、多才多藝的未來之星，而在每一次的“咬牙切齒”過後，她都付出了更多的努力。我相信她也是在不例外地暗暗積蓄著能量，盼望著有朝一日自己也能登上舞臺，表現得比那些選手更加閃亮吧！
而當年從小學到高中的那個她，偶然一次打來電話約我重見時，已是相別許久了。她也發生了很多變化，我們已有各自不同的前進方向，更遠的距離讓彼此在對方眼中產生了更多的美感。
她擅長繪畫，正在嘗試著為一些古典文學書籍繪製插圖。當她將一部分作品展示給我看時，我自然而然地發出一聲驚歎：“你畫得太棒了！”曾經那種咬緊牙關死不承認她很優秀的矜持感和糾結感，如今回想起來早已過眼雲煙，甚至恍若隔世。
那麼我呢？當我告訴她，自己每年都在報名參加《中國詩詞大會》，但距離正式入選“百人團”又總是差那麼一點時，她也似乎完全不假思索地就脫口而出：“繼續加油吧，我相信你一定會成功的，因為你一直都很優秀啊！”
這一刻我突然覺得，我們比唐朝那兩位大詩人李白和王維幸運多了。