本來今天12點前要發出來的，結果弄到現在才發出來。所以今天我們來聊下【選擇】這個話題。

我們人生一直處於選擇

無論是誰，無時無刻都不在選擇。無論小到早上要不要睡回籠覺，到和誰一起共度餘生，我們一直在做各式各樣的選擇，那為什麼這裡不是決策，而是選擇。

認知心理學將決策劃分為六個階段：

1. 辨識問題

2. 收集資訊

3. 提出可能的解決方案

4. 評估備擇方案

5. 選擇方案

6. 付諸實踐

大家能看到選擇更多的是決策裡的其中一步，但是很多時候我們選擇之前的階段或許做了也或許沒做。

就拿早上起床這件事來說吧，有多少人會想如果我不早起會咋樣，然後才是收集資訊，判斷早起和不早起的，最後在選擇一個方案，然後實行。我想沒有人會這樣吧，如果進入了深度思考了，那麼也不存在起不起來的問題了。

在選擇中，我們通常會選擇我們當下認為我們能做的最好的選擇。當我們放棄其他選項的時候，那麼這些選項就是我們的機會成本。

但通常情況下，機會成本必須是放棄的機會中最高收益的專案。

之前的文章寫了我們如何訓練做瞬間決策，那麼這裡說下我們如何為我們的瞬間決策提供底層知識。

多元思維模型

相信大家應該都有看到我前兩天發的關於查理芒格的採訪影片，多元思維模型是芒格屢屢提到了一個影響他生活、學習和決策的思維方法，他提倡要不斷學習不同學科的知識來形成一套思維模型的複式框架。

我們來看查理·芒格關於「多元思維模型」的解釋：

長久以來，我堅信存在某個系統——幾乎所有聰明人都能掌握的系統，它比絕大多數人用的系統管用。你需要做的是在你的頭腦裡形成一種思維模型的複式框架。有了那個系統之後，你就能逐漸提高對事物的認識。

你必須知道重要學科的重要理論，並經常使用它們——要全部都用上，而不是隻用幾種。大多數人都只使用學過的一個學科的思維模型，比如說經濟學，試圖用一種方法來解決所有問題。你知道諺語是怎麼說的：‘在手裡拿著鐵錘的人看來，世界就像一顆釘子。’這是處理問題的一種笨辦法。

你們必須在頭腦中擁有一些思維模型。你們必須依靠這些模型組成的框架來安排你的經驗，包括間接的和直接的。你們也許已經注意到，有些學生試圖死記硬背，以此來應付考試。他們在學校中是失敗者，在生活中也是失敗者。你必須把經驗懸掛在頭腦中的一個由許多思維模型組成的框架上。

比如說一下的一些學科的核心模型：

熱力學裡的熵增定律，經濟學裡的規模經濟效應、邊際效應、沉沒成本、機會成本，心理學的認知誤判、心智模式、錨定效應、歸因謬誤等等。

當你開始接觸不同的學科的時候，你會發現很多的道理其實是想通的，這個世界上已經有太多巨人幫你建立了各種模型，你只要去學就好了，只有站在巨人的肩膀上，我們才能看的更遠。

拿一個我自己的例子來說，我自己就是一個全棧開發，從移動端、前端、後端等我全部都非常熟悉，那麼我考慮的點就不單單是隻是從一段去考慮解決方案，而是從一個整體去考慮最優的解決方案。

如果你做技術你懂產品，那麼你看到問題的角度就完全不一樣，不再限於技術的完美解決方案，可能你會提出一些讓使用者無感的切換方案，儘管可能會有一些冗餘開發，想小程式這樣的產品，如果產品不懂技術，那麼這種產品永遠也不會誕生。

這裡再舉個例子，在《好好思考》這本里有個例子，說的是有一個做教育創業的人，他們發展很快，短短几年就已經融資到B輪，當作者問他為什麼專案發展這麼快的時候，他說：“在這個領域，之所以能夠得到快速發展，一個重要的原因是向競技體育行業學習了很多東西。”

看到這，我也和納悶，這兩個東西好像沒啥關係吧，我們聽到最多的也是嘲諷你數學是體育老師教的吧？上面的話好像是這麼個邏輯。

後來我接著看，他裡面說到：“競技體育和教育的共同點是，都在解決一個問題，即如何用策略幫助一個人行為更快地發生改變，能力更快地得到提升。”，所以他們借鑑了競技體育裡的技術和方法，改進教育中的做法，把成熟行業提升人的能力所形成的經驗和方法遷移到教育行業。

很多時候在某個領域的新問題，在某個領域可能是一個有很長時間研究和分析的老問題了。這個有點像我們說的網際網路+，把發展水平更高領域的解決方案搬到解決發展水平低領域，去解決這些領域的問題。

比如十年前從網際網路複製國外成熟模式到今天國內成熟模式出海，本質上都同樣的一種思維模型。

費曼學習法

那麼說完思維模型，那麼多東西，我們怎麼學？

理查德·費曼，1965年獲得諾貝爾物理學獎，美籍猶太人。理論物理學家，量子電動力學創始人之一，奈米技術之父。因其對量子電動物理學的貢獻獲得諾貝爾物理學獎。他被認為是愛因斯坦之後最睿智的理論物理學家，也是第一位提出奈米概念的人。

但今天主要說的他他創造的學習法

1. 把他教給一個小孩

2. 回顧

3. 將語言條理化、簡化

4. 傳授

費曼學習法可以簡化為四個單詞：Concept （概念）、Teach （教給別人）、Review （評價）、Simplify （簡化）

說的在直白點就是你把你學到的東西用最簡單的語言教會一個小朋友，如果教不會的話，那麼你就要重新思考和簡化你的語言，重複以上行為。等你差不多教會了，你自己也會了。

說一個小技巧，我們學習一樣東西的時候，可以透過舉例子。比如我學習某個知識，那麼我可能會學習到一個例子，這些例子都是有限的例子。

比如1+1=2，1+2=3這樣，如果我們面對的情況只是這些，那麼我只要把這些例子記下來就好了。

但我們再解釋的時候，往往對方的知識和資訊和你不一樣，所以你面對的是對方的新情況，你以往的例子不再適用，所以你要提出新的例子或者新的視角。

當你能解釋和產生新的例子的時候，也驗證了你的學習，你也就學會了。