問：什麼是情感綁架？什麼是道德綁架？答：情感道德綁架，是以自己付出的感情、辛苦為憑據，或者用倫理道德規範去要求別人。這種要求可以是直接的，也可以隱性的。這會激起別人強烈的反感。在親子教育中，經常道德綁架、情感綁架的父母一定會讓親子關係緊張，孩子對家庭的歸宿感一定是貌合神離。

曾經一位老師在責罵自己學生時說：我對你有恩，你反而背叛我，你做人沒有道義。這是什麼呢？這是攜恩而裹挾對方，要求對方忠誠。也有用道德倫理來裹挾的：我是父母，你這不孝子，怎麼可以這樣忤逆？！我是老師，你是學生，學生就該有學生的本分，怎麼可以這樣不尊重我？！情感綁架是以自己的付出為憑據去要求別人，道德綁架是用道德標準去要求別人。情感和道德綁架會傷害孩子友愛的心，讓孩子不敢發自內心對別人好，也不敢接受別人的好。為什麼不敢接受別人的好？因為接受了，自己害怕被對方情感綁架、道德綁架。這種綁架非常痛苦，會引起自己自責、愧疚的心理。情感道德綁架越多，孩子的負能量越大，越沒有自信。因為孩子的付出不是來自熱情和生機，不是內心充滿友愛的，而是因為恐懼。恐懼什麼呢？害怕做不好，會遭受別人的道德評判和攻擊。孔子在問弟子的理想時，唯獨顏回的理想是“不施勞”。何為不施勞？字面意思是：不去勞煩別人，給別人添麻煩；深層意思是不對別人做情感、道德綁架。更不要因為別人對自己的付出不符合自己的期待，拿道德標準去攻擊別人，拿自己的付出去呵斥別人無良心。不做情感、道德綁架是一個人人格發展最重要的標準。是每一位老師、父母要牢記的。做到這個，你才能平易近人；做到這個，你才能用一種心甘情願的肝膽去影響孩子，激發出孩子心甘情願對集體和他人付出的友愛、勤奮、肝膽；做到這個，你才能做到曉之以理、動之以情，才有對別人真正的尊重，而不會讓別人覺得你是利用他。很多家長、老師想讓我幫助解決孩子的各種問題，如網癮、輟學等等。解決這些的前提是改善跟孩子的關係，讓孩子感受到父母和老師的友愛。如何做到呢？——改變跟孩子的溝通模式：1. “你應該、必須”變為“請、謝謝你的付出”。2. 被孩子挑戰權威時，平靜有禮。3. 孩子躲避自己監督時，平靜有禮。4. 孩子不如己意時，不憤怒。5. 不嫌棄孩子的缺點，願意給孩子的缺點一個存在的空間。6. 感恩孩子對自己的陪伴，而不認為是自己給孩子付出。7. 經常做筆記，記住孩子給自己的每個笑臉、諒解、寬容、幫助。孩子對自己的幫助，應該給予正面的感恩、反饋，孩子在自己這就有了情感基礎。有了愛的情感基礎，自己跟孩子發生矛盾時才有溝通的空間，才不會覺得跟孩子無法溝通，說重了，孩子受不了；說輕了，又無效果。很多家長求教如何對孩子引導、梳理，其實這樣的家長跟孩子的情感基礎非常薄弱，已經進入了彼此防備的狀態。父母應該不斷提升自己的內在光明，孩子的天性是嚮往光明的，他們不光在物質上需要我們的滋養，在精神上更需要。現在的孩子面對的精神壓力非常大，經常陷入孤獨、無助、不被理解、沮喪的心境中，父母不強大，他還能依靠誰？只能依靠早戀、網癮來發洩內心的憋屈！所以好多孩子變“壞”時，都是突然的，根本不給父母多少機會。其實也說明父母在精神上已經不能給孩子支援了。