乞丐心態和窮人心態是阻礙人們發展的兩座大山

李世傑

習慣決定命運！思路決定出路！乞丐心態和窮人心態是阻礙人們發展的兩座大山！

何謂乞丐心態？無償佔有和無償享受心態就是乞丐心態！

世界上總有那麼一種人，他們對美好的事物，有非常貪婪的無償佔有慾和無償享受欲，而不是想透過自己的勞動、智慧做等價交換或基本的等價交換！這種不勞而獲的人其實是生活的弱者，甚至是無恥之人！他們的無德、無愛和無所作為不僅使得自己生活得像乞丐一樣，而且給身邊的人帶來了極壞的影響，極大地阻礙了自己的發展和社會的發展！這種乞丐心態的人的最大惡果是帶壞了他們的孩子，使得他們的孩子也像他們一樣，成為社會的物質乞丐和精神乞丐！

何謂窮人心態？總想低價佔有和低價享受的心態就是窮人心態！

其實，沒有錢的人不一定就是窮人！有錢的人也不一定不是窮人！窮人的更重要的標誌是心窮、志窮！

世界上也總有那麼一種人，他們對美好的事物，總是想透過遠遠低於其價值的價格佔有和享受，而不是想透過自己的勞動、智慧做等價交換！這種心態極大地束縛了自己的發展！他們的生活一般都是社會下層的生活，最高也不會超過社會中層的生活！這種人如果把自己挖空心思低價佔有和低價享受的時間和精力用在高尚追求上，一定會發展得更好，一定會給自己和別人帶來更高尚、更美好的生活！

讓我們看一看，乞丐心態的人、窮人心態的人和富貴心態的人誰生活得更好？誰的未來更美好？是總想無償佔有別人不騎的舊摩托車的人生活得越來越好，還是總想換更高階轎車的人生活得越來越好？是總想不投資教育的人生活得越來越好，還是總想投資教育的人生活得越來越好？是總想上免費培訓班的人生活得越來越好，還是總想到學費更高的哈佛大學、長江商學院學習的人生活得越來越好？

普通的人具有乞丐心態和窮人心態還不十分可怕！最可怕的是教師和家長具有乞丐心態和窮人心態！他們的樣板示範作用，將影響到更多的人和下一代！比如，有的老師一方面自己上課不好好教，放學後向家長收費再領學生到家裡繼續教，另一方面自己又剽竊別人的研究成果、無償佔有別人的研究成果教學生，還千方百計讓別人做免費的義務指導！這種人有何人性？這種沒有人性的人能教出來優秀的學生嗎？能教出來高尚的人嗎？所以，為人師者和為人父母者，首先要有高尚的人格和平等的心態！只有具有高尚的人格和平等的心態，才能生活得更幸福，生活得更快樂！

我小的時候，家裡非常沒有錢，在230多戶上千人的村子裡，經濟上貧窮排全村第一二名！但我的父母心不窮、志不窮！他們從不讓我們到人家怗吃怗喝，更不讓我們白要別人的東西！尤其是在投資教育上，他們更不像《葉公好龍》中的葉公一樣，而是捨得花血本投資！我讀初中的時候，在家裡只有1塊多錢的情況下，我的爸爸、媽媽東借西湊6塊錢給我買一本5塊4毛錢的《現代漢語詞典》！我是我們班唯一買《現代漢語詞典》的人，也是初中畢業時唯一考上師範學校的人——從農村人變為城裡人！我上師範的時候，爸爸媽媽捨得把借來買化肥的40塊錢寄給我，讓我報名參加36塊錢的人民文學函授！我能在北京大學出版社等出版60多本書、在清華大學出版社等出版60多張教學光碟，是因為我的爸爸媽媽不是窮人——雖然當時也沒有錢！

正是因為我的爸爸媽媽的眼前沒有乞丐心態和窮人心態這兩座大山，才讓他們過上越來越幸福的生活！正是因為我的爸爸媽媽給我們搬走了乞丐心態和窮人心態這兩座大山，所以我們的人生之路才越走越寬廣！作為教育研究者和實踐者，我也要引導更多的學生和更多的家長搬走乞丐心態和窮人心態這兩座大山，讓他們過上更高尚、更美好的生活！